Current filters:

*Use filters to refine the search results.

Search


Item hits:
  • Tài liệu tham khảo


  •  (2023)

  • Với sự phát triển không ngừng của công nghệ, chuyển đổi số (CĐS) hiện nay là một phần tất yếu trong quá trình phát triển của giáo dục đại học. Trong giáo dục đại học CĐS không chỉ là số hóa bài giảng, ứng dụng các phần mềm vào xây dựng bài giảng mà còn là sự chuyển đổi toàn bộ cách thức, phương pháp giảng dạy, kỹ thuật quản lý lớp học,... CĐS đã đem lại rất nhiều lợi ích, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đại học. Vậy làm thế nào để đào tạo có chất lượng trong bối cảnh chuyển đổi số để giúp tiết kiệm chi phí, nâng cao tính linh hoạt, chất lượng trong học tập và giảng dạy, tạo tiền đề cho các ứng dụng học tập trong tương lai. Từ những tìm hiểu trên, tôi đưa ra một số biện pháp thực...

  • Bài trích


  •  (2021-03-10)

  • Chuyển đổi số trong giáo dục gắn liền với đào tạo trực tuyến, nhưng đào tạo trực tuyến chỉ là một phần nhỏ của chuyên đổi số trong giáo dục. Đại dịch COVID-19 thúc bách các cơ sở giáo dục thực hiện chuyên đổi số, song nếu không có một chiến lược rõ ràng, chuyển đổi số trong giáo dục chỉ là câu chuyện mang tính thời điểm. Bài viết nêu ra động lực, và thách thức cho giáo dục trong thời đại công nghệ 4.0.

  • Tài liệu tham khảo


  •  (2020)

  • Bài viết nghiên cứu và phân tích một số vấn đề về quản trị chất lượng (QTCL) cơ sở GDĐH và chuyển đổi số trong QTCL. Từ đó, tác giả đề xuất một số khuyến nghị thúc đẩy CĐS trong QTCL cơ sở GDĐH ở Việt Nam để tạo đột phá về chất lượng, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và năng lực cạnh tranh quốc gia.

  • Bài trích


  • Authors: Vĩnh Bảo Trung (2024-04)

  • Bài viết đề cập đến các thách thức cần vượt qua, bao gồm việc đảm bảo tính bền vững và chất lượng của giáo dục trực tuyến, khả năng tiếp cận và đào tạo cho mọi người, cũng như cần thiết có chính sách và quy định rõ ràng từ phía chính phủ, từ đó đưa ra những đề xuất giải quyết để đảm bảo tính bền vững và chất lượng của hệ thống giáo dục.

  • Bài trích


  • Authors: Vũ Hoàng Nam (2023-12-14)

  • Nghiên cứu này tập trung vào sự chuyển đổi từ phương thức học truyền thống sang phương thức học kết hợp, áp dụng phương pháp tiếp cận định lượng để kiểm định giả thuyết về các tác động tích cực của nhận thức về sự hữu ích, động lực học theo phương thức kết hợp, tương tác giữa người dạy và người học, và tương tác giữa những người học đến kết quả học tập và sự hài lòng của người học. Kết quả nghiên cứu cho thấy các tác động tích cực của nhận thức về sự hữu ích và tương tác giữa người dạy và người học đối với kết quả học tập và sự hài lòng của người học; đồng thời nghiên cứu này cũng khẳng định tác động tích cực của động lực học theo phương thức kết hợp đối với sự hài lòng của người học....

  • Bài trích


  • Authors: Lê Thị Quế (2023-12-14)

  • Chuyển đổi số đặt ra những nhu cầu đặc thù đối với đội ngũ nhân lực quốc gia. Các trường đại học đào tạo nhân lực chất lượng cao nên càng cần quan tâm các chuyển đổi công tác đào tạo để có thể đáp ứng tốt nhu cầu của xã hội, từ đó mà nâng cao chất lượng đội ngũ nhân lực, nâng cấp cơ sở hạ tầng phục vụ đào tạo, bổ sung và đổi mới hệ thống giáo trình, tài liệu phục vụ giảng dạy và học tập. Việc hoàn thiện và đổi mới chương trình đào tạo có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, đóng vai trò là trung tâm kết nối nhiều biện pháp của nhà trường. Nó cũng đòi hỏi phải thực hiện một cách đồng bộ nhiều giải pháp về các mặt chuyên môn- kỹ thuật, tổ chức, tài chính và xây dựng, mở rộng hệ thống quan hệ hợ...