Current filters:

*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Tài liệu tham khảo

  • Chất lượng giáo dục đại học: xu hướng, chính sách, thực trạng và giải pháp

    •  (2023)

  • |Mục đích của tham luận này nhằm: (1) Tổng quan xu hướng quản trị GDĐH trên thế giới và xu hướng gắn đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục với quản trị trong GDĐH; (2) đánh giá thực trạng và giải pháp quản trị chất lượng GDĐH thông qua phân tích văn bản và kết quả kiểm định chất lượng giáo dục chương trình đào tạo và cơ sở GDĐH tại Việt Nam trong thời gian từ 2016 đến 2022. Qua đó, báo cáo cũng đưa ra các đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả của công tác quản trịchất lượng GDĐH tại Việt Nam.
  • Tài liệu tham khảo

  • Chất lượng giáo dục đại học: thực trạng và giải pháp nâng cao Chất lượng giáo dục đại học phục vụ cho nhu cầu phát triển công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

    •  (2023)

  • Tham luận tập trung vào đánh giá chất lượng đào tạo đại học và so sánh chất lượng đào tạo đại học giữa Việt Nam và các quốc gia khác. Kết quả nghiên cứu cho thấy chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam vẫn còn đang đối mặt với nhiều thách thức. Mặc dù đã có cải thiện về cơ sở vật chất và giảng viên, tỷ lệ lao động có trình độ đại học tại Việt Nam vẫn còn thấp hơn so với các nước trong khu vực như Singapore và Malaysia. Tham luận đã chỉ ra thách thức trong việc đáp ứng của giáo dục đại học đối với yêu cầu của thị trường lao động. Tham luận cho thấy chương trình giáo dục đại học hiện nay vẫn chưa phù hợp với nhu cầu nhà tuyển dụng, sinh viên thiếu kỹ năng và kinh nghiệm thực tế, thiếu sự ...
  • Tài liệu tham khảo

  • Mô hình “lớp học - công xưởng” – giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo định hướng phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên trong bối cảnh hiện nay

    •  (2023)

  • Mục đích của bài viết nhằm đưa ra giải pháp đào tạo theo định hướng phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên các trường đại học bằng mô hình dạy học “Lớp học - Công xưởng”. Nghiên cứu lí thuyết được thực hiện dựa trên lí luận về dạy học phát triển năng lực nghề nghiệp và các phương pháp dạy học hiện đại để làm cơ sở khoa học cho việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường đại học. Nghiên cứu thực tiễn được thực hiện bằng phương pháp hỗn hợp kết hợp định tính với định lượng để đánh giá thực trạng về chất lượng đào tạo thông qua sản phẩm đào tạo, cơ sở đề xuất ý tưởng về một mô hình dạy học kết hợp giữa trường đại học với doanh nghiệp. Dựa trên kết quả nghiên cứu, bài viết đề xuất mô...
  • Tài liệu tham khảo

  • Chất lượng giáo dục đại học Việt Nam một nghiên cứu so sánh giữa các mô hình quản trị

    •  (2023)

  • Giáo dục đại học đóng vai trò ngày càng quan trọng đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia. Tại Việt Nam, giáo dục và đào tạo được xem là quốc sách hàng đầu. Đảng và nhà nước đã đưa ra nhiều định hướng cải cách, đổi mới nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng của giáo dục đại học – ví dụ như Nghị quyết 14/2005/NQ-CP của Chính phủ, và gần đây nhất là Nghị quyết 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương 8 (Khóa XI). Tuy nhiên, hiện vẫn còn nhiều tranh luận về những vấn đề quan trọng như: Mô hình quản trị tác động đến chất lượng giáo dục đại học ra sao? Thế nào là một mô hình quản trị giáo dục đại học hiệu quả? Để tìm câu trả lời cho những câu hỏi trên, bài viết tập trung so sán...
  • Tài liệu tham khảo

  • Phương pháp tiếp cận dựa trên kết quả để đánh giá chất lượng và cải tiến chương trình giảng dạy trong giáo dục đại học ở Việt Nam

    •  (2023)

  • Phương pháp tiếp cận dựa trên kết quả (outcome – based approach) là cách tiếp cận hiện đại mà hầu hết các trường đại học trên thế giới sử dụng trong quản trị đại học và trong đánh giá chất lượng đào tạo hiện nay. Ở Việt Nam, trong bối cảnh các trường đại học đang triển khai chế độ tự chủ đại học, việc đánh giá chất lượng và cải tiến chương trình giảng dạy là một trong những nhiệm vụ trọng tâm. Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học năm 2018 đã tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các trường đại học. Tuy nhiên, giáo dục đại học Việt Nam xếp thứ 68/196 quốc gia trên thế giới năm 2019. Năm 2020, đã có 3 trường đại học được đươc xếp trong nhóm 1.000 trường đại h...
  • Tài liệu tham khảo

  • Chất lượng giáo dục đại học theo lĩnh vực và ngành đào tạo dưới góc nhìn của xếp hạng đại học thế giới

    •  (2023)

  • Xếp hạng đại học đang nhận được nhiều sự quan tâm và trở thành chiến lược của các trường đại học trên thế giới, đặc biệt xếp hạng theo ngành, lĩnh vực (gọi tắt là xếp hạng theo ngành). Một trong những ưu điểm của các bảng xếp hạng giúp các trường đại học có thêm thông tin để đối sánh chất lượng về nghiên cứu khoa học, giảng dạy, danh tiếng theo từng ngành, lĩnh vực, từ đó có những giải pháp cải thiện và phát triển phù hợp. Tại Việt Nam, hiện đã có 14 ngành của 07 cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) xuất hiện trên các bảng xếp hạng theo ngành uy tín trên thế giới, trong đó có Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHQG-HCM). Dựa trên kết quả và kinh nghiệm triển khai công tác xếp hạng theo ...
  • Tài liệu tham khảo

  • Nâng cao chất lượng giáo dục đại học thông qua việc áp dụng tiêu chuẩn ABET của Hoa Kỳ cho các chương trình đào tạo

    •  (2023)

  • Bài báo giới thiệu các thông tin chung về bộ tiêu chuẩn ABET và đặc biệt tập trung phân tích các yêu cầu, điều kiện đảm bảo chất lượng giúp các chương trình đào tạo rà soát cải tiến liên tục đáp ứng yêu cầu quốc tế. Các nội dung phân tích tập trung trong bài báo như người học, mục tiêu chương trình đào tạo, chuẩn đầu ra, cải tiến liên tục, chương trình đào tạo, giảng viên, cơ sở vật chất, hỗ trợ từ nhà trường. Thông qua đó, bài báo đề xuất các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục đại về các mặt quản trị đại học, cơ sở vật chất, giảng viên và đội ngũ hỗ trợ, mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp, công tác hỗ trợ người học.; |Bài báo giới thiệu các thông tin chung về bộ tiêu ...
  • Tài liệu tham khảo

  • Những giải pháp đột phá nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

    •  (2023)

  • Trong thời đại ngày nay, cuộc cạnh tranh giữa các quốc gia thực chất là cạnh tranh về nguồn nhân lực và khoa học công nghệ trong đó nguồn nhân lực mang yếu tố quyết định cơ hội phát triển. Nguồn nhân lực chất lượng cao phụ thuộc rất lớn vào chất lượng giáo dục đại học - nơi đào tạo con người có tri thức, tư duy, kỹ năng để cung ứng cho xã hội. Vì thế, chất lượng giáo dục đại học luôn là vấn đề quan trọng được người học, Nhà nước và cả xã hội quan tâm. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, chuyển đổi số, quan niệm về chất lượng, tiêu chí đánh giá chất lượng, các giải pháp đột phá để nâng cao chất lượng giáo dục đại học Việt Nam cần được nhìn nhận một cách tổng thể, mới mẻ và phù hợp với sự ...