Thực trạng vận dụng lí thuyết học tập trải nghiệm trong dạy học khoa học xã hội và nhân văn ở các trường sĩ quan quân đội hiện nay

Abstract

Bài viết phân tích thực trạng vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm trong dạy học khoa học xã hội và nhân văn tại các trường sĩ quan quân đội, chỉ ra những hạn chế về tính hệ thống, năng lực giảng viên và điều kiện cơ sở vật chất. Kết quả nghiên cứu là cơ sở đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả tổ chức dạy học và chất lượng đào tạo đội ngũ sĩ quan.