*Use filters to refine the search results.

Search


Item hits:
  • Luận án


  •  (2020)

  • Nghiên cứu việc tổ chức dạy học theo chủ đề với việc bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học môn vật lí ở trường trung học phổ thông hiện nay như thiết kế nội dung chủ đề, biện pháp bồi dưỡng, tiến trình dạy học theo chủ đề và kiểm tra đánh giá năng lực giải quyết vấn đề. Phân tích được nội dung kiến thức chương Dòng điện trong các môi trường từ đó xây dựng thành 4 chủ đề học tập từ đó thiết kế được 4 tiến trình tổ chức dạy học theo chủ đề theo tiến trình đã đề xuất và thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của HS khi học theo các kế hoạch dạy học.

  • Luận án


  •  (2020)

  • Luận án đã đưa ra các yêu cầu năng lực đối với giảng viên nhằm đáp ứng nhiệm vụ trong bối cảnh đổi mới GDNN. Đặc biệt, luận án đã xác định được 3 loại nhu cầu sát hợp và cấp thiết cần đào tạo- bồi dưỡng đối với ĐNGV của các trường cao đẳng vùng ĐBSH; từ đó, xác lập những biện pháp cụ thể giúp các trường triển khai thực hiện để nâng cao phẩm chất, năng lực ĐNGV, coi đây là cơ sở nền tảng, là yếu tố quyết định và hướng tiếp cận để mỗi GV phấn đấu đạt chuẩn khu vực và quốc tế.

  • Luận án



  • Luận án đã khảo sát, phân tích một cách toàn diện, chỉ rõ những ưu điểm, nhược điểm và nguyên nhân trong thực trạng bồi dưỡng kỹ năng xã hội cho sinh viên ở các trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí và quản lý bồi dưỡng kỹ năng xã hội cho sinh viên ở các trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay. Luận án đã đề xuất các biện pháp quản lý bồi dưỡng kỹ năng xã hội cho sinh viên ở các trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay và tiến hành khảo nghiệm và thử nghiệm các biện pháp.

  • Bài trích


  •  (2020-03-10)

  • Sự phát triển của khoa học công nghệ đã, đang và sẽ làm thay đổi mọi khía cạnh trong đời sống con người. Điều đó khiến nhu cầu cải cách trở nên cấp thiết hơn. Bản thân ngành giáo dục cũng đang phải chịu áp lực lớn khi là động lực của sự tiến bộ trong một nền kinh tế dựa trên tri thức. Trong bối cảnh đó, học tập trực tuyến ngày càng trở thành cách tiếp cận phổ biến trong giáo dục bậc cao, đặc biệt ở các nước phương Tây.

  • Bài trích


  •  (2020-03-10)

  • Khóa học trực tuyến mở (MOOC) đang trỏ thành xu hướng mới trong giáo dục ở nhiều quốc gia trên thế giới. Xu hướng này cho thấy sự chuyến đổi từ mô hình lớp học trực tiếp truyền thống sang nền tảng tương tác trực tuyến. Vối tính cởi mở, linh hoạt và tương tác, MOOC thúc đẩy tính tự chủ của người học, giúp người học làm chủ quá trình học tập của mình. Xu hướng mang tính quốc tế này càng trở nên thiết thực hơn khi đại dịch toàn cầu COVID-19 đang lan tràn khắp thế giới.

  • Bài trích


  •  (2020-03-10)

  • Ngày nay, người trẻ định nghĩa "giáo dục" không chỉ đơn thuần việc phải làm đế nhận được bằng cấp, nó còn là quá trình chuyển giao kiến thức thực sự nghiêm túc. Nếu trước đây, vị trí địa lý hay sự phát triển của một đất nước là rào cản lớn nhất của việc tiếp cận tri thức nhân loại, ngày nay, sự tiến bộ của công nghệ giúp các bạn trẻ ở các nước đang phát triển tiến xa hơn ngoài ranh giới của một quốc gia. Nhiều khóa học trực tuyến có chất lượng được hình thành, mở ra "cánh cửa mối" cho những người trẻ ham học hỏi.

  • Luận án


  •  (2021)

  • Luận án hệ thống hóa và làm rõ một số lý luận cơ bản về cơ cấu nguồn vốn, trong đó nêu rõ các vấn đề về khái niệm, hệ thống chỉ tiêu phản ánh, các nhân tố ảnh hưởng đến cơ cấu nguồn vốn cũng như tác động của cơ cấu nguồn vốn tới hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp. Luận án đã tổng hợp kinh nghiệm của một số doanh nghiệp thương mại dầu khí ở Ấn Độ và Phillipines trong việc hoạch định cơ cấu nguồn vốn, từ đó rút ra bài học tham khảo cho doanh nghiệp Việt Nam.