*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Bài trích

  • Gắn kết quản trị đại học với nghiên cứu khoa học trước xu thế chuyển đổi số hiện nay

    • Authors: Vũ Trà Giang (2025)

  • Bài viết dựa trên lập trường, quan điểm, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin; chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, bảo đảm tính khách quan, toàn diện giúp cho các nhà QTĐH có cái nhìn cơ bản về chuyển đổi số và chuyển đổi số trong QTĐH gắn với NCKH, thông qua phân tích thực trạng chuyển đổi số trong QTĐH gắn với NCKH. Từ đó, đề xuất một số giải pháp thúc đẩy sự gắn kết QTĐH với NCKH ở các trường đại học Việt Nam trong bối cảnh hiện nay.
  • Bài trích

  • Quốc tế hóa quản trị đại học gắn với nghiên cứu khoa học trong bối cảnh mới

    • Authors: Nguyễn Minh Huyền Trang, Phạm Thị Quế Minh (2025)

  • Nghiên cứu quốc tế hóa trong quản trị và nghiên cứu khoa học tại các trường đại học; Chiến lược quốc tế hóa quản trị đại học gắn với nghiên cứu khoa học; Thách thức trong quốc tế hóa quản trị đại học và nghiên cứu khoa học. Từ đó đề xuất giải pháp góp phần tăng cường quốc tế hóa quản trị đại học gắn với nghiên cứu khoa học.
  • Tài liệu tham khảo

  • Về chi phí phát hành (chiết khấu) sách giáo khoa

    •  (2023)

  • |Trình bày căn cứ pháp lý liên quan tới chiết khấu sách giáo khoa; một số vấn đề liên quan tới giá sách giáo khoa và chiết khấu phát hành sách giáo khoa được báo chí phản ánh và đề xuất, kiến nghị về quản lý mức chiết khấu, hạ giá thành sách giáo khoa.
  • Tài liệu tham khảo

  • Nâng cao chất lượng sản phẩm đào tạo của các trường đại học địa phương trước các thách thức về việc làm trong môi trường aec

    •  (2023)

  • Bài viết khái quát chung về Cộng đồng Kinh tế ASEAN (AEC) và thách thức của AEC đối với nguồn nhân lực có trình độ đại học được đào tạo tại các trường đại học trên toàn quốc nói chung, tại các trường địa phương nói riêng; khái quát đánh giá chất lượng nguồn nguồn nhân lực có trình độ đại học được đào tại tại các trường đại học địa phương ở vùng Bắc Trung Bộ. Từ đó, bài viết đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng sản phẩm đào tạo của các trường đại học địa phương, đáp ứng các tiêu chuẩn chung của AEC, có khả năng hội nhập và khả năng cạnh tranh cao về việc làm.; |Bài viết khái quát chung về Cộng đồng Kinh tế ASEAN (AEC) và thách thức của AEC đối với nguồn nhân lực có trình độ...
  • Bài trích

  • Thực trạng triển khai ứng dụng Metaverse trong các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

    • Authors: Nguyễn Thị Huyền, Nguyễn Thị Hương Giang; Nguyễn Thị Thanh Thủy (2024-07)

  • Bài viết phân tích thực trạng khi ứng dụng Metaverse trong các cơ sở giáo dục đại học thông. Thông qua nghiên cứu, bài viết đưa ra nhận định về mức độ quen thuộc với khái niệm Metaverse, tỉ lệ người dùng ứng dụng Metaverse chia theo đối tượng khảo sát, mức độ tích hợp Metavese vào chương trình đào tạo cũng như lợi ích và thách thức trong khi ứng dụng Metaverse tại các cơ sở giáo dục đại học ở nước ta hiện nay.
  • Bài trích

  • Quy trình thiết kế đường phát triển năng lực trong đánh giá sự tiến bộ của học sinh

    • Authors: Nguyễn Thị Hà Lan, Trịnh Thúy Giang (2024-06)

  • Bài viết hướng dẫn giáo viên thiết kế đường phát triển năng lực thông qua thiết kế đường phát triển năng lực Giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh tiểu học. Với đường phát triển năng lực đã thiết kế, giáo viên có thể đánh giá được mức độ phát triển năng lực của học sinh theo yêu cầu cần đạt của mỗi năng lực.
  • Bài trích

  • Thúc đẩy giáo dục hòa nhập cho trẻ em có nhu cầu đặc biệt hướng tới phát triển bền vững và hội nhập quốc tế: Phân tích lí luận và thực tiễn từ Việt Nam

    • Authors: Đào Thị Thu Thủy (2025-08-20)

  • Bài viết tập trung phân tích vai trò của giáo dục hòa nhập trong việc thúc đẩy phát triển bền vững và hội nhập quốc tế, đặc biệt đối với trẻ em có nhu cầu giáo dục đặc biệt tại Việt Nam. Trên cơ sở tổng quan lí luận và kinh nghiệm quốc tế, nghiên cứu đã xác định những khoảng trống trong thực tiễn giáo dục hòa nhập tại Việt Nam, bao gồm: khoảng cách tiếp cận giáo dục giữa trẻ em khuyết tật và không khuyết tật, hạn chế về cơ sở vật chất, năng lực giáo viên chưa đáp ứng yêu cầu và sự phối hợp còn lỏng lẻo giữa các bên liên quan. Kết quả nghiên cứu cho thấy, Việt Nam cần tăng cường can thiệp sớm, đào tạo giáo viên chuyên biệt, xây dựng hệ sinh thái giáo dục hòa nhập với sự tham gia c...