*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Bài trích

  • Bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản văn hóa phục vụ phát triển bền vững: Góc nhìn từ thực trạng giáo dục Việt Nam

    • Authors: Lê Anh Vinh, Đoàn Thị Thúy Hạnh; Đỗ Thu Hà, Nguyễn Trọng Đức; Nguyễn Thị Chi, Võ Thanh Hà; Trần Thị Lan, Nguyễn Thị Thanh Nga; Nguyễn Thị Kiều Oanh, Bùi Diệu Quỳnh; Nguyễn Thị Thu Thảo, Nguyễn Thị Thu; Bùi Thanh Thủy, Hồ Thị Hồng Vân (2023-08)

  • Bài viết phác thảo một số nét chính về vấn đề bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản văn hóa phục vụ phát triển bền vững qua góc nhìn thực trạng giáo dục phổ thông của Việt Nam thể hiện ở Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và các bộ sách giáo khoa mới đang được sử dụng; những định hướng chỉ đạo của ngành Giáo dục, thực tiễn triển khai tại một số địa phương. Trên cơ sở đó, bài viết đưa ra một số khuyến nghị và đề xuất nhằm góp phần thực hiện hiệu quả việc giáo dục bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản văn hóa phục vụ phát triển bền vững ở Việt Nam.
  • Bài trích

  • Thực trạng nhân lực giảng viên nước ngoài tại cơ sở giáo dục đại học công lập Việt Nam

    • Authors: Nguyễn Thị Nhài, Nguyễn Văn Trào; Dương Thị Hoàng Yến (2023-10)

  • Nghiên cứu những đặc điểm đặc trưng của giảng viên nước ngoài và những trải nghiệm làm việc của họ tại cơ sở giáo dục công lập Việt Nam thông qua phương pháp khảo sát bảng hỏi với 57 giảng viên nước ngoài từ 22 quốc gia - Những người đã từng hoặc đang công tác tại cơ sở giáo dục đại học công lập Việt Nam từ năm 2015 trở lại đây,
  • Bài trích

  • Xây dựng chủ đề trải nghiệm cho học sinh tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018

    • Authors: Phạm Quang Tiệp (2023-05)

  • Tập trung phân tích để làm rõ bản chất, đặc điểm của hoạt động trải nghiệm với tư cách là hoạt động giáo dục mới trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Trong đó, giáo dục trải nghiệm được xem là hệ quả tất yếu của sự dịch chuyển mục tiêu giáo dục từ tập trung hình thành kiến thức sang phát triển năng lực ở người học.
  • Bài trích

  • Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên dựa trên dạy học tích hợp nghiên cứu

    • Authors: Phạm Hồng Hạnh, Bùi Thị Thúy Hằng; Phạm Hồng Hạnh, Bùi Thị Thúy Hằng (2023-11; 2023-11)

  • Nghiên cứu này trình bày tổng quan về dạy học định hướng nghiên cứu, tiếp đó giới thiệu thiết kế và tổ chức thực nghiệm dạy học tích hợp nghiên cứu cho môn học Quản trị dự án cho sinh viên ngành Công nghệ giáo dục - Đại học Bách khoa Hà Nội. Kết quả nghiên cứu cho thấy, giảng dạy theo phương án dạy học tích hợp nghiên cứu không chỉ giúp sinh viên đạt được mục tiêu của môn học mà còn giúp sinh viên phát triển năng lực nghiên cứu khoa học, từ đó góp phần nâng cao trải nghiệm học tâp của sinh viên và góp phần cải thiện chất lượng dạy học đại học.; Nghiên cứu này trình bày tổng quan về dạy học định hướng nghiên cứu, tiếp đó giới thiệu thiết kế và tổ chức thực nghiệm dạy học tích hợp nghiê...
  • Bài trích

  • Giáo dục lòng biết ơn cho trẻ mầm non: Nhìn từ một số nghiên cứu trên thế giới

    • Authors: Lê Thị Nhung (2023-09)

  • Trình bày khái quát kết quả nghiên cứu trên thế giới về giáo dục lòng biết ơn cho trẻ mầm non: bản chất, cấu trúc tâm lý của lòng biết ơn; sự hình thành, phát triển, biểu hiệ, các yếu tố ảnh hưởng, công cụ đánh giá lòng biết ơn của trẻ mầm non. Từ đó đưa ra định hướng một số vấn đề cần quan tâm ở các nghiên cứu tiếp theo.