*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Bài trích

  • Tác động của Trí tuệ nhân tạo (AI) đối với hệ thống giáo dục toàn cầu và giáo dục Việt Nam

    • Authors: Lê Anh Vinh, Trần Mỹ Ngọc (2024-05)

  • Bài viết tìm hiểu lịch sử phát triển của AI trong quá trình cách mạng giáo dục, phân tích tác động của AI trong hệ thống giáo dục toàn cầu và giáo dục Việt Nam, từ đó đề xuất kiến nghị nhằm thúc đẩy quá trình xây dựng chính sách quản lí và sử dụng AI hiệu quả, nâng cao chất lượng dạy và học, từ đó rút ngắn khoảng cách giáo dục giữa các khu vực và các nước.
  • Bài trích

  • Những vấn đề đặt ra trong xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường sĩ quan quân đội hiện nay

    • Authors: Kiều Văn Hạnh (2026-01)

  • Bài viết tập trung phân tích những nguyên tắc, nội dung trọng tâm và những vấn đề đặt ra trong xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường sĩ quan quân đội trong bối cảnh hiện nay, đồng thời chỉ rõ khoảng trống nghiên cứu. Trên cơ sở đó, bài viết vận dụng các phương pháp nghiên cứu để bảo đảm tính khách quan, tin cậy trong quá trình nghiên cứu.
  • Bài trích

  • Phát triển nguồn nhân lực có “kỹ năng xanh” ở Việt Nam

    • Authors: Nguyễn Thị Minh Hòa, Hà Tuấn Anh

  • Bài viết phân tích yêu cầu chuyển đổi năng lượng theo hướng xanh, phát thải thấp gắn với nguyên tắc công bằng, trong đó con người vừa là trung tâm, vừa là chủ thể của quá trình phát triển. Trên cơ sở đó, bài viết làm rõ vai trò của phát triển nguồn nhân lực có “kỹ năng xanh” trong bảo đảm quá trình chuyển đổi năng lượng bền vững và bao trùm tại Việt Nam. Từ đó, nghiên cứu đề xuất các giải pháp đồng bộ về hoàn thiện thể chế, chính sách, đổi mới giáo dục – đào tạo, phát triển thông tin thị trường lao động và thúc đẩy sự tham gia của doanh nghiệp trong phát triển nguồn nhân lực xanh.
  • Bài trích

  • Bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục đại học ở một số nước châu Âu và gợi mở đối với Việt Nam

    • Authors: Chử Thị Nhuần

  • Bài viết phân tích vấn đề công bằng trong giáo dục đại học với tư cách là nguyên tắc bảo đảm cơ hội phát triển bình đẳng cho mọi công dân, không bị chi phối bởi điều kiện kinh tế, xã hội hay địa lý. Trên cơ sở nghiên cứu kinh nghiệm của một số quốc gia châu Âu như Đức, Pháp, Romania trong việc xóa bỏ rào cản tiếp cận giáo dục đại học, đặc biệt đối với các nhóm yếu thế, bài viết rút ra giá trị tham khảo cho Việt Nam. Từ đó, nghiên cứu đề xuất định hướng hoàn thiện chính sách nhằm xây dựng nền giáo dục đại học hiện đại, hội nhập quốc tế và góp phần thúc đẩy phát triển bền vững.
  • Bài trích

  • Đánh giá tình hình chuyển đổi số tại các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam thông qua mô hình SAMR

    • Authors: Nguyễn Thị Duyên (2023-08)

  • Chuyển đổi số (CĐS) đang diễn ra mạnh mẽ tại các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) ở Việt Nam và đạt được nhiều thành tựu tích cực thể hiện tinh thần cầu thị và khả năng tiếp cận, sử dụng công nghệ phục vụ quá trình nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo ở các cơ sở đó. Tuy nhiên, hiện nay quá trình CĐS vẫn còn tồn tại nhiều hạn chế và bất cập, vì vậy cần một hệ thống đánh giá nhanh, phù hợp và dễ tiếp cận để nhìn nhận một cách toàn diện quá trình CĐS này. Bài viết sẽ tập trung vào nghiên cứu việc áp dụng mô hình SAMR để đánh giá về quá trình CĐS tại cơ sở GDĐH ở Việt Nam, từ đó đưa ra hướng nghiên cứu và khung đánh giá khả thi cho từng hoạt động.