*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:

  • Khoa Quản lý Tài chính công hướng đến chất lượng và hiệu quả công việc

    • Authors: Nguyễn Ngọc Thao (2014)

  • Khoa Quản lý tài chính công tiền thân là Tổ bộ môn Quản lý nhà nước về Tài chính và Tiền tệ, trực thuộc Khoa Quản lý nhà nước về kinh tế. Được chính thức thành lập năm 2002. Qua hơn 10 năm phát triển và trưởng thành, Khoa đã và đang hướng đến chất lượng và đạt được hiệu quả công việc cao.
  • Bài trích

  • Thực tiễn dạy học trực tuyến của giáo viên phổ thông Việt Nam trong đại dịch COVID-19: Kết quả phân tích từ khảo sát diện rộng

    • Authors: Lê Anh Vinh, Đặng Thị Thu Huệ; Bùi Thị Diển, Vương Quốc Anh; Phùng Thị Thu Trang, Đỗ Đức Lân; Trần Thị Bích Ngân (2022-04)

  • Nghiên cứu đánh giá thực trạng dạy học trực tuyến của giáo viên trên các phương diện từ điều kiện dạy học, thực tiễn triển khai đến đánh giá hiệu quả dạy học trực tuyến. Trên cơ sở phân tích những ưu, nhược điểm từ thực tiễn triển khai, nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến, tăng cường khả năng thích ứng của giáo viên trong các bối cảnh linh hoạt.
  • Bài trích

  • Liên kết thị trường trong sự phát triển hệ thống giáo dục đại học Việt Nam: Bằng chứng thực nghiệm giai đoạn 2013 - 2016

    • Authors: Trịnh Thanh Hải, Trần Trung; Lê Văn Đạo, Nguyễn Văn Đức (2022-03)

  • Bài viết nghiên cứu cung cấp bằng chứng thực nghiệm về thực trạng liên kết giữa sự phát triển kinh tế thị trường với hiệu suất giáo dục đại học tại Việt Nam giai đoạn 2013 - 2016. Chỉ số Färe-Primont (FP) phân tách hiệu suất giáo dục đại học tại Việt Nam thành các chỉ số cấu phần. Kết hợp với dữ liệu niên giám thống kê, kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng, các chỉ tiêu phát triển kinh tế của Việt Nam không cải thiện song song với hiệu suất giáo dục đại học.
  • Bài trích

  • Phát triển chương trình đào tạo tại trường trung cấp theo tiếp cận năng lực thực hiện

    • Authors: Phạm Thị Lệ Quyên (2022-03)

  • Bài viết nghiên cứu rõ hơn về phát triển chương trình đào tạo tại trường trung cấp theo tiếp cận năng lực thực hiện; đánh giá thực trạng chương trình đào tạo tại các trường trung cấp lạc hậu, chưa thường xuyên được cập nhật, cải tiến đã ảnh hưởng nhiều đến chất lượng đào tạo. Để khắc phục tình trạng này thì việc phát triển chương trình đào tạo là yêu cầu cấp thiết nhằm tạo điều kiện cho người học sau khi hoàn thành khóa học có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc học lên trình độ cao hơn theo đúng mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp.
  • Bài trích

  • Mô hình dạy học kết hợp và một số đề xuất vận dụng vào trường tiểu học ở Việt Nam

    • Authors: Phan Thị Bích Lợi, Nguyễn Thị Thanh Nga (2022-03)

  • Bài viết tìm hiểu và phân tích một số mô hình dạy học kết hợp phổ biến trên thế giới. Từ đó, đưa ra một số đề xuất để vận dụng mô hình dạy học kết hợp vào điều kiện thực tiễn của nhà trường tiểu học ở Việt Nam nhằm đáp ứng bối cảnh, đổi mới cách dạy cách học, đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
  • Bài trích

  • Xây dựng tiêu chí đánh giá giờ dạy của giáo viên trên cơ sở lí luận dạy học hiện đại

    • Authors: Phạm Văn Hiếu (2022-05)

  • Bài viết trình bày khái quát các mô hình lí luận dạy học và lí thuyết học tập cơ bản, trên cơ sở đó đề xuất nhóm các tiêu chí đánh giá chất lượng dạy học: Mục đích (mục tiêu), nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chức, không gian, thời gian, quan hệ thầy trò, kết quả. Đề xuất xây dựng tiêu chí đánh giá một tiết dạy bằng Phiếu dự giờ