*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Bài trích

  • Chính sách phát triển giáo dục mầm non ngoài công lập của Việt Nam hiện nay - Thực trạng và giải pháp

    • Authors: Nguyễn Thị Nga, Hồ Thanh Bình; Đỗ Minh Thư (2025-04-20)

  • Chỉ ra thực trạng chính sách phát triển giáo dục mầm non, mức độ đáp ứng với trẻ em, giáo viên mầm non ngoài công lập. Nghiên cứu được thực hiện qua thu thập, phân tích, tổng hợp thông tin bằng phiếu hỏi, thảo luận nhóm, phỏng vấn sâu với đại điện cha mẹ trẻ, cán bộ quản lí, giáo viên mầm non ngoài công lập tại tỉnh Bình Dương, Hải Dương, Hà Nội và Đà Nẵng; đề xuất giải pháp để phát triển chính sách giáo dục mầm non ngoài công lập hiệu quả và bền vững
  • Bài trích

  • Tiêu chí đánh giá chính sách giáo dục vì sự phát triển bền vững ở Việt Nam

    • Authors: Nguyễn Thu Hà, Lê Anh Vinh; Kiều Thi Kính (2025-08-20)

  • Khảo sát các tiêu chí đánh giá chính sách Giáo dục vì sự phát triển bền vững được thực hiện trong bối cảnh Việt Nam. Trên cơ sở xin ý kiến 11 chuyên gia chính sách giáo dục tại Việt Nam về các tiêu chí đánh giá chính sách Giáo dục vì sự phát triển bền vững, đề xuất các tiêu chí đánh giá chính sách giáo dục gồm: đánh giá nội dung, đánh giá thực thi và đánh giá tác động của chính sách và 16 tiêu chí liên quan làm định hướng cho các nghiên cứu đánh giá chính sách trong tương lai.
  • Bài trích

  • Tổng quan nghiên cứu về giáo dục đa văn hoá trong giáo dục mầm non

    • Authors: Vũ Thị Ngọc Minh (2025-01)

  • Bài viết tổng quan các nghiên cứu về giáo dục đa văn hóa trong giáo dục mầm non trong giai đoạn từ 2018 - 2024 theo 6 vấn đề: Khái niệm đa văn hóa và giáo dục đa văn hóa trong giáo dục mầm non; Sự cần thiết của giáo dục đa văn hóa; Thang đo giáo dục đa văn hóa; Rào cản và những chiến lược phù hợp để giáo dục đa văn hóa trong giáo dục mầm non. Kết quả nghiên cứu này là cơ sở để tìm kiếm các giải pháp trong đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non, phát triển Chương trình giáo dục nhằm thúc đẩy giáo dục đa văn hóa trong giáo dục trẻ mầm non.
  • Bài trích

  • Một số vấn đề lí luận về phát triển đội ngũ cán bộ quản lí đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học

    • Authors: Trần Minh Trí (2025-02)

  • Bài viết tập trung vào phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục, nhấn mạnh sự cần thiết về số lượng, chất lượng và cơ cấu đồng bộ để nâng cao hiệu quả giáo dục. Nội dung nghiên cứu đề cập đến các khái niệm cơ bản như cán bộ, cán bộ quản lí, cán bộ quản lí trường tiểu học, đội ngũ và đội ngũ cán bộ quản lí trường tiểu học. Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở để đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lí nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học hiện nay.
  • Bài trích

  • Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thế hệ trẻ qua tài liệu lưu trữ

    • Authors: Tạ Thị Liễu, Trần Văn Quang; Huỳnh Thị Kim Dung (2025-07-03)

  • Bài viết phân tích vai trò của tài liệu lưu trữ, đặc biệt là những tài liệu lịch sử cách mạng đang được bảo quản tại các trung tâm lưu trữ quốc gia – đây được coi là nguồn tư liệu quý báu, chân thực và sinh động trong việc giáo dục lý tưởng, đạo đức và tinh thần yêu nước cho thế hệ trẻ.
  • Bài trích

  • Tổng quan các khung lí thuyết để nghiên cứu về hạnh phúc của giáo viên

    •  (2025-02)

  • Bài viết trình bày tầm quan trọng của khung lí thuyết trong nghiên cứu và phân tích các khung lí thuyết nền tảng để nghiên cứu về hạnh phúc của giáo viên. Kết quả từ nghiên cứu tổng quan này cho thấy rằng, thuyết Hệ thống sinh thái (Ecological systems theory), Thuyết Tự quyết (Self- determination theory), Thuyết Hệ thống động phức hợp (Complex dynamic systems theory) và Thuyết về Yêu cầu của công việc và nguồn lực (Job demands-resources theory) là những khung lí thuyết được sử dụng rộng rãi để điều tra hạnh phúc của giáo viên.