*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Bài trích

  • Khung năng lực trí tuệ nhân tạo dành cho học sinh phổ thông Việt Nam

    • Authors: Lê Anh Vinh, Đỗ Đức Lân; Nguyễn Hoài Nam, Lê Quang Quân; Bùi Thu Hương, Nguyễn Minh Hải; Vũ Văn Luân, Lê Anh Lan; Vũ Kim Chi, Lương Đình Hải (2025-07)

  • Nghiên cứu này nhằm đề xuất Khung năng lực AI dành cho học sinh phổ thông phù hợp với bối cảnh Việt Nam. Bên cạnh đó, nghiên cứu này cũng gợi ý các cách ứng dụng AI trong quá trình học tập của học sinh. Kết quả nghiên cứu này là nguồn thông tin tham khảo hữu ích đối với các nhà quản lí giáo dục, các nhà giáo dục sử dụng hiệu quả AI trong bối cảnh nhà trường phổ thông.
  • Bài trích

  • Tổng quan các mô hình lí thuyết về các phong cách học tập khác nhau

    • Authors: Đoàn Thị Phương Thục, Phạm Hùng Hiệp; Phạm Nguyễn Hồng Ngự (2025-06)

  • Bài báo tổng hợp và phân tích các mô hình phong cách học tập tiêu biểu, đồng thời bàn luận về ứng dụng chúng vào thực tiễn giảng dạy. Việc hiểu đúng và áp dụng linh hoạt các mô hình phong cách học tập không chỉ cải thiện chất lượng giảng dạy mà còn giúp sinh viên phát triển khả năng học tập và thích ứng trong môi trường giáo dục hiện đại.
  • Bài trích

  • Nghiên cứu đề xuất khung tích hợp để hiểu về mức độ sẵn sàng cho chuyển đổi số của giáo viên phổ thông Việt Nam

    • Authors: Đặng Thị Thu Huệ, Bùi Diệu Quỳnh; Lương Việt Thái, Phạm Thị Bích Đào; Nguyễn Thị Chi (2025-08)

  • Bài viết trình bày tổng quan một số khung đánh giá mức độ sẵn sàng chuyển đổi số của giáo viên phổ thông, phân tích nội dung, ưu điểm và hạn chế của từng khung. Trên cơ sở đó, bài viết nhấn mạnh sự cần thiết xây dựng một khung đánh giá phù hợp với bối cảnh đặc thù của Việt Nam, đồng thời đề xuất một khung tích hợp nhằm nhận diện các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ tích hợp và động lực sử dụng công nghệ của giáo viên, góp phần nâng cao hiệu quả chuyển đổi số trong giáo dục.
  • Bài trích

  • Thử nghiệm chương trình giáo dục mầm non mới: Kết quả và bài học kinh nghiệm

    • Authors: Lê Anh Vinh, Lê Thị Luận; Nguyễn Thị Trang, Nguyễn Thị Cẩm Bích (2025-09)

  • Bài viết trình bày kết quả triển khai thử nghiệm một số nội dung của Dự thảo Chương trình Giáo dục mầm non mới tại 6 tỉnh, thành phố đại diện cho các vùng kinh tế - xã hội khác nhau của Việt Nam. Mục đích thử nghiệm nhằm đánh giá tính khả thi, mức độ phù hợp và hiệu quả thực tiễn của các nội dung đổi mới trong chương trình, từ đó đề xuất điều chỉnh hoàn thiện trước khi thí điểm rộng rãi.
  • Bài trích

  • Giải pháp chuyển đổi số trong giáo dục ở các trường đại học trong quân đội hiện nay

    • Authors: Lê Quang Mạnh, Lê Ngọc Tường (2024-01)

  • Chuyển đổi số là quá trình tất yếu trong bối cảnh hiện nay. Chuyển đổi số diễn ra ở tất cả các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp và các cơ sở đào tạo, đặc biệt là các cơ sở giáo dục đại học - nơi cung cấp nguồn nhân lực trình độ cao không thể đứng ngoài hay chậm trễ. Trong bài viết, tác giả khái lược những vấn đề cơ bản nhất của chuyển đổi số trong giáo dục, đi từ những khái niệm cơ bản nhất đến những vấn đề đã và đang được quan tâm nghiên cứu.
  • Bài trích

  • Thực trạng triển khai tài liệu giáo dục địa phương lớp 10 năm học 2022 - 2023

    • Authors: Bùi Thanh Thủy, Hồ Thị Hồng Vân; Võ Thanh Hà, Lê Anh Tuấn; Đặng Minh Phượng (2024-02)

  • Nghiên cứu khảo sát về các nội dung: tập huấn sử dụng tài liệu, phân công giáo viên dạy học nội dung giáo dục địa phương, xây dựng kế hoạch giáo dục và phương thức tổ chức dạy học, hình thức và hiệu quả sử dụng tài liệu, các điều kiện đảm bảo để triển khai tài liệu. Kết quả khảo sát cho thấy, tuy đã có những kết quả thuận lợi ban đầu nhưng vẫn còn những khó khăn, bất cập trong quá trình thực hiện. Nghiên cứu đã đưa ra một số giải pháp để hỗ trợ các nhà trường thực hiện tốt nội dung giáo dục địa phương ở những năm học tiếp theo.