*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Chuyên đề nghiên cứu

  • Định hướng nghiên cứu khoa học giáo dục ở phổ thông

    • Authors: Nguyễn Thanh Hưng, Ngô Thị Bích Thủy; Nguyễn Thị Sinh (2024)

  • Bài viết trình bày một số quan điểm, căn cứ và nêu lên tầm quan trọng của nghiên cứu khoa học giáo dục ở bậc phổ thông, các định hướng nghiên cứu lĩnh vực khoa học giáo dục về quản lý giáo dục, về quá trình dạy học và giáo dục ở bậc phổ thông. Từ đó, đề xuất một số giải pháp để phát triển hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục ở bậc phổ thông đáp ứng hội nhập quốc tế
  • Chuyên đề nghiên cứu

  • Giáo dục nghệ thuật cho trẻ em mầm non theo định hướng tiếp cận năng lực trong chương trình giáo dục mầm non mới

    • Authors: Vũ Thị Ngọc Minh, Nguyễn Thị Trang (2024)

  • Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu lý luận là trọng tâm, phát triển lý thuyết về giáo dục theo định hướng tiếp cận năng lực một cách phù hợp với trẻ mầm non để luận bàn một số vấn đề về giáo dục nghệ thuật cho trẻ mầm non theo định hướng tiếp cận năng lực trong định hướng của Chương trình Giáo dục mầm non; chỉ ra 3 nhóm năng lực nghệ thuật (cảm thụ nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, sáng tạo nghệ thuật) dựa trên cấu trúc các thành tố về sự phát triển năng lực nghệ thuật nói chung của con người với tư cách chủ thể thẩm mỹ, đồng thời đảm bảo tính liên thông với các năng lực nghệ thuật của học sinh được xác định trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 cấp tiểu học
  • Chuyên đề nghiên cứu

  • Chính sách sử dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục của một số nước trên thế giới - Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

    • Authors: Thái Trung Hiếu, Phan Nguyễn Trà Giang; Lê Kim Dung, Khưu Thuận Vũ (2024)

  • Bài viết tập trung vào lược khảo các văn bản quy định về việc sử dụng AI trong giáo dục của một số nước như Hoa Kỳ, Anh, Singapore, Hàn Quốc, Úc; đồng thời đối chiếu với các quyết định, công văn của Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam để thấy được một thực tiễn là: nhiều quốc gia đã nhanh chóng xây dựng các chính sách và hướng dẫn phù hợp để khai thác tối đa những lợi ích mà AI có thể đem đến cho giáo dục, trong khi Việt Nam vẫn chưa có những chỉ dẫn cụ thể đối với vấn đề trên
  • Chuyên đề nghiên cứu

  • Bồi dưỡng tư duy hàm cho sinh viên ngành kinh tế thông qua dạy học ứng dụng mô hình hàm số

    • Authors: Nguyễn Chiến Thắng, Thái Thị Vân Anh (2024)

  • Bài viết tìm hiểu tư duy hàm của sinh viên kinh tế khi học nội dung hàm số, với hai câu hỏi nghiên cứu chính: (1) Các quá trình tư duy hàm mà sinh viên kinh tế phát triển là gì? (2) Sinh viên gặp những khó khăn nào khi tìm hiểu về các hàm trong phân tích kinh tế? Mức độ tư duy hàm của sinh viên được khảo sát, đánh giá trên các khía cạnh: nhận diện mối quan hệ, phân tích sự tương ứng, xây dựng mô hình, khái quát hóa và ứng dụng thực tiễn