*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:

  • Luật Giáo dục đại học năm 2012 - cơ sở pháp lý để đổi mới giáo dục đại học Việt Nam

    • Authors: Đỗ Đức Minh (2014)

  • Phân tích nội dung các điểm mới được quy định trong Luật Giáo dục đại học 2012 về : phân tầng cơ sở GDĐH; xã hội hóa GDĐH; quyền tự chủ của cơ sở GDĐH; kiểm soát chất lượng đào tạo. Trình bày ý nghĩa của việc ban hành Luật GDĐH và những vấn đề đặt ra hiện nay : thể chế hóa các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về giáo dục; hoàn thiện pháp luật về giáo dục trong hệ thống pháp luật Việt Nam...

  • Tăng cường thực hiện pháp luật về giáo dục trong các trường đại học

    • Authors: Vũ Thị Hồng Vân (2014)

  • Trình bày khái niệm, vai trò thực hiện pháp luật về giáo dục trong các trường đại học hiện nay. Phân tích nhu cầu tăng cường thực hiện pháp luật về giáo dục trong các trường đại học. Đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường thực hiện pháp luật về giáo dục trong các trường đại học hiện nay : nâng cao nhận thức về thực hiện pháp luật về giáo dục trong trường đại học; hoàn thiện pháp luật về giáo dục trong các trường đại học...
  • Tạp chí

  • Vấn đề giới trong đào tạo luật ở một số trường đại học trên thế giới

    • Authors: Nguyễn Thanh Tâm (2007)

  • Ở nhiều trường đại học trên thế giới, trong đó có Việt Nam, nghiên cứu về giới và phụ nữ được coi là môn khoa học đa ngành. Nghiên cứu về giới và phụ nữ được tiếp cận dưới nhiều góc độ như triết học, xã hội học, nhân chủng học,...Thực tế đào tạo về giới và phụ nữ thường được giao cho các khoa và bộ môn như xã hội hoc, khoa học xã hội...Tuy nhiên trong các trường đại học trên thế giới, vấn đề giới lại được thiết kế giảng dạy trong chương trình đào tạo mang tính đa ngành hoặc chương trình đào tạo luật.
  • Bài trích

  • Vai trò quản lý nhà nước trong kiểm định chất lượng giáo dục trung học cơ sở

    • Authors: Ngô Thị Diệp Lan (2015)

  • Quản lý nhà nước trong kiểm định chất lượng có một vai trò quan trọng đối với giáo dục trung học cơ sở. Quá trình quản lý ở đây có thể khái quát với hai vai trò: tạo hành lang, môi trường pháp lý và chức năng trợ giúp. Kiểm định chất lượng được xem là công cụ để hướng tới chất lượng thì Nhà nước cần phải quản lý, vận dụng công cụ đó để nâng cao chất lương giáo dục trung học cơ sở.
  • Bài trích

  • Đề xuất tiêu chí, tiêu chuẩn, chất lượng đánh giá luận văn thạc sỹ ứng dụng

    • Authors: Hà Thị Thoa (2015)

  • Đánh giá luận văn thạc sỹ ứng dụng tại hội đồng đánh giá luận văn là công việc khó, dù có tiêu chí, tiêu chuẩn rõ ràng nhưng vẫn mang tính định tính. Việc ứng dụng kết quả vào thực tiễn chưa rõ ràng, vẫn chỉ là suy đoán logic. Chính vì vậy, để đánh giá đúng kết quả của một luận văn thạc sỹ, ngoài các tiêu chí tiêu chuẩn rõ ràng, cần có sự công tâm, khách quan của tất cả thành viên Hội đồng.