*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Chuyên đề nghiên cứu

  • Trách nhiệm giải trình và công khai thông tin trong giáo dục đại học

    • Authors: Hà Thị Vượng (2025-10-31)

  • Trình bày về trách nhiệm giải trình trong giáo dục đại học; công khai thông tin, trách nhiệm giải trình và lợi ích, tác động đến các bên liên quan; nội dung thông tin cần công khai, nguyên tắc công khai và cơ chế phản hồi và giám sát trong công khai thông tin và thực hiện trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục đại học
  • Bài trích

  • Xây dựng văn hóa chất lượng trường trung học cơ sở thông qua hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục

    • Authors: Nguyễn Đặng An Long, Phạm Văn Thuần (2024-07)

  • Kiểm định chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở là một giải pháp quản lí chất lượng nhằm đưa ra những kết quả tin cậy cách kiểm soát các điều kiện, quá trình tổ chức giáo dục của nhà trường. Hoạt động này gắn bó chặt chẽ với xây dựng văn hóa chất lượng trong nhà trường trung học cơ sở. Từ thực tiễn đó, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa chất lượng trường trung học cơ sở thông qua hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục.
  • Bài trích

  • Tổng quan về chính sách phát triển cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập

    • Authors: Nguyễn Thị Nga, Hồ Thanh Bình; Trịnh Thị Anh Hoa, Đinh Văn Thái (2024-08)

  • Bài viết chỉ ra quan niệm, vai trò và tổng quan một số vấn đề về các chính sách có liên quan đến các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập trong bối cảnh hiện nay. Từ việc rà soát tổng quan, phát hiện chính sách giáo dục mầm non trong các nghiên cứu ở trong và ngoài nước (chính sách trung ương và địa phương), nghiên cứu phát hiện và chỉ ra những tồn tại, khó khăn, những khoảng trống, sự bất cập, mâu thuẫn giữa các chính sách phát triển giáo dục mầm non ngoài công lập và đưa ra đề xuất, khuyến nghị về chính sách phát triển giáo dục mầm non ngoài công lập trong bối cảnh hiện nay.
  • Bài trích

  • Thiết kế kế hoạch bài dạy viết ở trường phổ thông dựa trên mô hình kiến thức nội dung sư phạm công nghệ (TPACK)

    • Authors: Dương Thị Mỹ Hằng (2024-08)

  • Nghiên cứu đề xuất một khung thiết kế kế hoạch bài dạy viết dựa trên mô hình TPACK, phù hợp với bối cảnh giáo dục Việt Nam. Kết quả nghiên cứu bao gồm các đề xuất về mô hình TPACK cho việc dạy viết, quy trình thiết kế kế hoạch bài dạy và minh họa một khung TPACK cho bài dạy viết cụ thể. Bài viết nhấn mạnh vai trò của mô hình TPACK trong việc tích hợp công nghệ với dạy học. Tuy vậy, việc vận dụng mô hình này vào thực tiễn còn gặp nhiều thách thức, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các bên liên quan để khắc phục hạn chế, tạo điều kiện thuận lợi cho việc ứng dụng TPACK vào dạy học viết.
  • Bài trích

  • Giáo dục giá trị văn hóa quân sự cho học viên ở các trường sĩ quan quân đội trong bối cảnh hiện nay

    • Authors: Nguyễn Viết Tiến (2021-01)

  • Công tác giáo dục giá trị văn hóa quân sự cho học viên của các trường sĩ quan quân đội vẫn còn một số hạn chế. Vì vậy, bài viết sẽ đánh giá đúng thực trạng, xác định rõ nguyên nhân, từ đó đề ra những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục giá trị văn hóa quân sự cho học viên, góp phần xây dựng quân đội cách mạng, chính quy tinh nhuệ, từng bước hiện đại; bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
  • Bài trích

  • Đánh giá động lực làm việc của giảng viên đại học

    • Authors: Dương Minh Quang, Nguyễn Thị Thu Hiền (2021-02)

  • Bài viết tìm hiểu thực trạng công tác đánh giá động lực làm việc của giảng viên Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu cho thấy, một số điểm mạnh và hạn chế về đặc điểm công việc, đào tạo, bồi dưỡng và cơ hội phát triển nghề nghiệp, chế độ chính sách, phúc lợi và môi trường làm việc. Kết quả nghiên cứu là cơ sở thực tiễn giúp ban lãnh đạo và các nhà hoạch định chính sách nhà trường ban hành các chính sách, kế hoạch và biện pháp đánh giá động lực làm việc của giảng viên chính xác, khoa học, hợp lí.
  • Bài trích

  • Tổng quan về động lực làm việc của giảng viên đại học

    • Authors: Nguyễn Thị Thúy Dung, Hoàng Mai Khanh; Nguyễn Thị Hảo, Trần Thanh Hương; Nguyễn Thị Thu Hiền (2022-12)

  • Dựa trên kết quả các phương pháp nghiên cứu lí luận như phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa các công trình của các tác giả trên thế giới và trong nước về động lực làm việc của người lao động trong tổ chức, của giáo viên nói chung và của giảng viên đại học nói riêng, bài viết trình bày khái niệm, các biểu hiện động lực làm việc của giảng viên đại học, các yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của giảng viên đại học.
  • Bài trích

  • Giải pháp phát triển đội ngũ chuyên viên trường đại học theo tiếp cận vị trí việc làm

    • Authors: Phạm Đình Mạnh (2021-02)

  • Trên cơ sở làm rõ vị trí, vai trò và chức năng, nhiệm vụ của đội ngũ chuyên viên trường đại học, bài viết đề xuất 05 giải pháp phát triển đội ngũ chuyên viên trường đại học theo tiếp cận vị trí việc làm, gồm: Xây dựng quy hoạch đội ngũ; Tuyển dụng, sử dụng, luân chuyển đội ngũ; Đổi mới đào tạo, bồi dưỡng; Đánh giá theo năng lực làm việc; Thiết lập môi trường làm việc thuận lợi.