*Use filters to refine the search results.

Search


Item hits:
  • Luận án, luận văn


  • ;  Advisor: Trần Thái Học (2015-08-12)

  • Luận án nghiên cứu xác lập cách hiểu hợp lí về thể loại, khái niệm du kí, xây dựng các vấn đề lí thuyết về thểloại. Những vấn đề này là căn cứ để nghiên cứu lịch sử và đặc điểm du kí Việt Nam nửa đầu thế kỉXX; Việc nghiên cứu phải xác định những đặc điểm cơ bản của du kí Việt Nam về nội dung và hình thức; Chỉ ra được các phong cách tiêu biểu của thể loại du kí trong văn họcViệt Nam nửa đầu thế kỉ XX.

  • Luận án, luận văn


  •  (2016-11-16)

  • Luận án nghiên cứu đánh giá thực trạng hình thái, thể lực, chức năng, tâm lý các VĐV BC nam cấp cao Việt Nam theo nhóm chủ công, phụ công, chuyền hai, libero năm 2013; Đánh giá hiệu quả thực hiện kỹ thuật, chiến thuật đội tuyển BC nam Việt Nam tại SEA Games 27 năm 2013, SEA Games 28 năm 2015; Xây dựng mô hình đặc trưng VĐV BC nam cấp cao Việt Nam hiện nay.

  • Luận án, luận văn


  • ;  Advisor: Phú Văn Hẳn; Trần Thế Bảo (2016-12-14)

  • Luận án nghiên cứu chuyên sâu và toàn diện về thể loại ANDG và các giá trị của NLDGK ở Sóc Trăng nhằm nêu bật diện mạo và ý nghĩa của nó trong xã hội cổ truyền. Đồng thời, nghiên cứu sự tồn tại và biến đổi của NLDGK trong xã hội hiện đại; hệ thống hóa bài bản âm nhạc, hệ thống các nhạc khí trong dàn nhạc của NLDGK ở Sóc Trăng. Làm nổi bật những đặc điểm mang tính đặc thù, phong cách của một thể loại ANDG truyền thống dân tộc. Nhận diện các giá trị đặc trưng của NLDGK, trên cơ sở thực tế, đề xuất một số giải pháp bảo tồn và phát huy các giá trị của NLDGK ở Sóc Trăng trong xã hội hiện đại.

  • Luận án, luận văn


  •  (2014-11-11)

  • Trên cơ sở đánh giá thực trạng công tác GDTC, và phong trào tập luyện, thi đấu môn thể dục Aerobic tại các trường tiểu học, luận án tiến hành xây dựng, ứng dụng thí điểm nội dung tập luyện ngoại khoá môn thể dục Aerobic tại một số trường tiểu học (lấy dẫn chứng ở các trường tiểu học trên địa bàn tỉnh Hải Dương), và bước đầu đánh giá hiệu quả của nội dung tập luyện đã xây dựng trong việc phát triển thể chất của học sinh tiểu học lứa tuổi 6 -10.