*Use filters to refine the search results.

Search


Item hits:
  • Luận án, luận văn


  • ;  Advisor: Đỗ Quang Hưng (2020-10-19)

  • Luận án tập trung nghiên cứu phân loại hệ biểu tượng tiêu biểu trong nhà thờ Công giáo tại Hà Nội, từ đó giải mã ý nghĩa của hệ biểu tượng này nhằm chỉ ra các lớp nghĩa mang tính tôn giáo và văn hóa, cách tiếp nhận và biến đổi trong quá trình tạo dựng biểu tượng ở các thờ Công giáo tại Hà Nội.

  • Luận án, luận văn


  • ;  Advisor: Ngô Văn Thành (2017-10-21)

  • Luận án nhằm làm rõ những vấn đề lí luận liên quan đến âm chuẩn, tiết tấu, cũng như những yếu tố tác động đến quá trình nhận thức, thực hành và giảng dạy Violon ở Việt Nam. Qua nghiên cứu lý luận và thực tiễn đưa ra một số giải pháp nâng cao hiệu quả việc giảng dạy Violon ở Việt Nam, liên quan đến âm chuẩn, tiết tấu và một số vấn đề liên quan.

  • Luận án, luận văn


  • ;  Advisor: Dương Đình Lập; Hồ Xuân Quang (2022-01-21)

  • Luận án nghiên cứu, tái hiện một cách hệ thống quá trình hình thành, phát triển và đóng góp của phong trào thi đua yêu nước (PTTĐYN) trong kháng chiến chống Mỹ, cứu nước những năm 1961-1975; từ đó rút ra một số đặc điểm, ý nghĩa, kinh nghiệm để vận dụng vào quá trình phát động, tổ chức có hiệu quả các PTTĐYN trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay.

  • Luận án, luận văn


  • ;  Advisor: Trần Thị Thu Hương; Trần Minh Trưởng (2016-05-23)

  • Luận án trình bày tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án, xây dựng tổ chức cơ sở đảng ở tỉnh Hưng Yên trong những năm đầu tái lập tỉnh (1997- 2000), Đảng bộ tỉnh Hưng Yên xây dựng tổ chức cơ sở đảng đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh công cuộc đổi mới từ năm 2001 đến năm 2010, nhận xét và một số kinh nghiệm

  • Luận án, luận văn


  • ;  Advisor: Phó Đức Hòa; Ngô Quang Sơn (2016-08-24)

  • Luận án trình bày cơ sở lý luận, thực nghiệm quy trình bồi dưỡng kỹ năng dạy học cho giảng viên các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức theo tiếp cận dạy học vi mô nhằm bồi dưỡng, nâng cao kỹ năng dạy học cho giảng viên các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong giai đoạn hiện nay

  • Luận án, luận văn


  • ;  Advisor: Hồ Quốc Hùng; Trần Minh Hương (2021-05-04)

  • Luật án dựa trên thành quả nghiên cứu của các nhà nghiên cứu đi trước hướng tới phân loại giai thoại; Xây dựng hệ thống tiêu chí nhằm xác định thể loại giai thoại; giai thoại là một thể loại nằm trong tự sự dân gian; Chỉ ra các đặc trưng thể loại của giai thoại; Phân tích mô hình kết cấu, các tình tiết chính tạo nên cốt truyện và hệ thống bên nhân vật các tiểu loại cơ bản của giai thoại.

  • Luận án, luận văn


  • ;  Advisor: Nguyễn Thị Thế Bình (2023-06-22)

  • Luận án trình bày tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài, vấn đề vận dụng phương pháp tích hợp trong quá trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông-lí luận và thực tiễn, vận dụng phương pháp tích hợp trong các thành tố cơ bản của quá trình dạy học lịch sử Việt Nam (1945-1975) ở trường trung học phổ thông, vận dụng phương pháp dạy học tích hợp trong phần lịch sử việt nam(1945-1975) ở trường trung học phổ thông thực nghiệm sư phạm, kết luận và khuyến nghị.

  • Luận án, luận văn


  • ;  Advisor: Vũ Thanh (2017-11-27)

  • Luận án xác lập luận điểm về một số vấn đề nội dung và nghệ thuật kịch bản tuồng Đào Tấn; Tìm hiểu cơ sở, tiền đề và những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển thể loại tuồng trong thế kỷ XIX, trong đó có tuồng Đào Tấn; Khái quát một số phương diện nội dung, nghệ thuật cùng những cách tân trong kịch bản tuồng Đào Tấn nhìn từ xu hướng vận động của thể loại tuồng trong mối tương quan với những thể loại khác.

  • Luận án, luận văn


  •  (2014-11-11)

  • Trên cơ sở đánh giá thực trạng công tác GDTC, và phong trào tập luyện, thi đấu môn thể dục Aerobic tại các trường tiểu học, luận án tiến hành xây dựng, ứng dụng thí điểm nội dung tập luyện ngoại khoá môn thể dục Aerobic tại một số trường tiểu học (lấy dẫn chứng ở các trường tiểu học trên địa bàn tỉnh Hải Dương), và bước đầu đánh giá hiệu quả của nội dung tập luyện đã xây dựng trong việc phát triển thể chất của học sinh tiểu học lứa tuổi 6 -10.