Khung năng lực số cho đội ngũ cố vấn học tập tại các trường Đại học

Abstract

Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu phát triển lý thuyết, từ đó đề xuất khung năng lực số dành cho đội ngũ cố vấn học tập tại các trường đại học. Khung năng lực này sẽ giúp các cơ sở giáo dục đại học và bản thân đội ngũ cố vấn học tập triển khai đánh giá và tự đánh giá năng lực số của bản thân; từ đó chủ động, sẵn sàng các hoạt động cải tiến, phát triển liên tục, đáp ứng mục tiêu chuyển đổi số trong nhà trường.