Phản hồi tích cực nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong dạy học môn Giáo dục công dân ở Trung học cơ sở

Abstract

Thông qua nghiên cứu một số vấn đề lý luận về phản hồi từ khái niệm, đặc điểm, đến các mức độ phản hồi và dựa trên những định hướng trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, bài viết tập trung trao đổi về sự phản hồi tích cực của giáo viên đối với học sinh nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh