Sử dụng cách tiếp cận tham gia nhằm giáo dục tính tự lập cho trẻ 3-4 tuổi ở trường mầm non

Abstract

Bài viết nghiên cứu về giáo dục tính tự lập cho trẻ 3-4 tuổi dựa trên tiếp cận tham gia nhằm khuyến khích trẻ biết tự bày tỏ quan điểm, ra quyết định, tự chịu trách nhiệm về hành vi của mình nhằm hình thành ở trẻ khả năng thích ứng tốt trong cuộc sống; cho thấy cần thiết phải áp dụng các biện pháp như giáo dục trẻ tự thực hiện nhiệm vụ, khả năng xác định các công việc cụ thể, khả năng tự nhận xét về hiệu quả công việc và hình thành sự tự tin ở trẻ.