Nghiên cứu các công cụ đo lường học tập tự định hướng

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienso.quochoi.vn/handle/11742/107416

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.coverage.spatial	Thư viện Quốc hội	-
dc.creator	Đặng Thị Thanh Thủy	-
dc.date.issued	2022-07	-
dc.date.submitted	2025-12-05	-
dc.identifier.uri	http://thuvienso.quochoi.vn/handle/11742/107416	-
dc.description.abstract	Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu các công cụ đo lường về học tập tự định hướng thông qua phân tích các nghiên cứu về công cụ đo lường học tập tự định hướng. Trên cơ sở kết quả phân tích, một số gợi ý về đo lường và đánh giá học tập tự định hướng trong bối cảnh Việt Nam cũng được đề cập trong bài viết này. Các kết quả nghiên cứu được kì vọng sẽ góp phần bổ sung vào cơ sở lí luận đo lường, đánh giá về học tập tự định hướng của Việt Nam.	-
dc.format.extent	7 trang, PDF	-
dc.language	vi	vi
dc.rights	Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam	vi
dc.subject	Học tập tự định hướng	vi
dc.subject	Đánh giá	vi
dc.subject	Công cụ đo lường	vi
dc.subject	Thang đo	vi
dc.title	Nghiên cứu các công cụ đo lường học tập tự định hướng	vi
dc.type	Bài trích	vi
dc.source.method	Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, số 7, tháng 7 năm 2022	-
Appears in Collections:	Phân quyền - Giáo dục, đào tạo

Files in This Item: