Phát triển công cụ tự đánh giá năng lực STEAM của giáo viên phổ thông

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienso.quochoi.vn/handle/11742/107487

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.coverage.spatial	Thư viện Quốc hội	-
dc.creator	Tăng Thị Thùy, Hà Thị Thu Trà	-
dc.creator	Đoàn Phương Anh, Phùng Thanh Thuỷ	-
dc.date.issued	2022-10	-
dc.date.submitted	2025-12-08	-
dc.identifier.uri	http://thuvienso.quochoi.vn/handle/11742/107487	-
dc.description.abstract	Bài viết đề xuất công cụ tự đánh giá năng lực STEAM cho giáo viên phổ thông. Trên cơ sở tham khảo ý kiến một số chuyên gia, cuộc điều tra được tiến hành và thực nghiệm trên 249 giáo viên; bằng việc kết hợp các kĩ thuật kiểm định Cronbach’s Alpha và phân tích nhân tố khám phá (EFA), kết quả nghiên cứu đã xác định được 5 nhóm nhân tố với 37 tiêu chí. Giáo viên có thể sử dụng bộ công cụ này để tự đánh giá, từ đó có những điều chỉnh, bồi dưỡng và phát triển trong việc dạy học STEAM.	-
dc.format.extent	6 trang, PDF	-
dc.language	vi	vi
dc.rights	Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam	vi
dc.subject	Giáo dục STEAM	vi
dc.subject	Đánh giá năng lực	vi
dc.subject	Giáo viên phổ thông	vi
dc.subject	Công cụ đánh giá	vi
dc.title	Phát triển công cụ tự đánh giá năng lực STEAM của giáo viên phổ thông	vi
dc.type	Bài trích	vi
dc.source.method	Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, số 10, tháng 10 năm 2022	-
Appears in Collections:	Phân quyền - Giáo dục, đào tạo

Files in This Item: