Ứng dụng thẻ điểm cân bằng trong đánh giá hiệu quả giáo dục đại học tại Việt Nam: Rào cản, điều kiện thành công và hàm ý chính sách

Abstract

Nghiên cứu đánh giá khả năng ứng dụng thẻ điểm cân bằng trong đo lường hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục đại học tại Việt Nam. Từ đó đề xuất điều chỉnh thẻ điểm cân bằng phù hợp bối cảnh, khuyến nghị xây dựng lộ trình triển khai ở cấp cơ sở và các hàm ý chính sách nhằm tăng cường hiệu quả, minh bạch và trách nhiệm giải trình trong giáo dục đại học.