*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Bài trích

  • Xu hướng thế giới và chủ trương, định hướng, của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục nghề nghiệp

    •  (2019)

  • Giáo dục nghề nghiệp đã có một quá trình phát triển lâu dài. Ở mỗi giai đoạn lịch sử, giáo dục nghề nghiệp có những xu hướng phát triển khác nhau, trên cơ sở nối tiếp, kế thừa và đổi mới đáp ứng với những thay đổi của thế giới việc làm. Bài viết nghiên cứu về xu hướng phát triển giáo dục nghề nghiệp trên thế giới trong những năm gần đây và chủ trương, định hướng, chính sách của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục nghề nghiệp.
  • Tạp chí

  • Giáo dục ISLAM giáo ở Indonesia: nghiên cứu so sánh giữa mô hình PESANTREN và MADRASAH.

    •  (2019-06)

  • Giáo dục Islam giáo là một phần của hệ thống giáo dục quốc gia. Trong đó, Pesantren và Madrasahlà hai mô hình giáo dục đặc trưng của hệ thống giáo dục Islam đang hoạt động và có nhiều sự biến đổi trong thời gian gần đây. Từ những quan điểm của Islam về giáo dục, tri thức và phát triển con người, có thể thấy rằng tôn giáo rất coi trọng vai trò của giáo dục trong sự phát triển của xã hội. Chính vì thế, giáo dục luôn được chú trọng trong quá trình cải cách tôn giáo và xã hội Indonesia hơn thập kỷ qua. Bài báo tập trung làm rõ những giá trị truyền thống và hiện đại của mô hình trên. Đồng thời, đưa ra những so sánh, đánh giá về thành công và thách thức, lí giải nguyên nhân và biện pháp khắ...
  • Chuyên đề nghiên cứu

  • Một số vấn đề về triết lý giáo dục

    •  (2018-10)

  • Chuyên đề trình bày những vấn đề tổng quan về triết lý giáo dục, kinh nghiệm quốc tế và một số quốc gia về triết lý giáo dục, triết lý giáo dục trong tư tưởng Hồ Chí Minh.
  • Tạp chí

  • Chủ nghĩa tư bản ở các nước ASEAN trong giảng dạy lịch sử Đông Nam Á tại Việt Nam

    •  (2019-06)

  • Ở Việt Nam, lịch sử Đông Nam Á chính thức được đưa vào chương trình giảng dạy tại một số trường đại học từ những năm 90 của thế kỷ XX. Là một nội dung quan trọng trong chương trình lịch sử thế giới, kiến thức về lịch sử Đông Nam Á được bổ sung, cập nhật mới trong mỗi lần tái bản giáo trình lịch sử thế giới. Tuy nhiên, từ thực tiễn nghiên cứu và giảng dạy lịch sử Đông Nam Ả ở trường Đại học sư phạm- Đại học Thái Nguyên, tác giả nhận thấy có những khoảng trống kiến thức chưa đáp ứng nhu cầu hiểu biết của người học. Vì thế, bài viết này tập trung đề cập đến thực trạng giảng dạy về chủ nghĩa tư bản (CNTB) ở các nước ASEAN trong lịch sử Đông Nam Á, những vấn đề đặt ra là ý kiến đề xuất của...