*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Luận án

  • Quản lý chất lượng đào tạo ngành Kiến trúc trình độ đại học theo tiếp cận TQM tại Trường Đại học Xây dựng

    •  (2020)

  • Luận án xây dựng dựng được bức tranh thực trạng vấn đề nghiên cứu tại Trường Đại học Xây dựng, thông qua xây dựng bộ Phiếu hỏi ý kiến với các đối tượng liên quan để khảo sát và phân tích, đánh giá thực trạng, dựa trên kết quả nghiên cứu về lý luận và đặc biệt là Khung tiêu chuẩn, tiêu chí và chỉ báo trên. Đề xuất được 06 giải pháp cấp thiết và khả thi theo kết quả khảo nghiệm và thử nghiệm/khảo nghiệm sâu, đặc biệt là Bộ tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ báo và quy trình đảm bảo chất lượng bên trong, quy trình tự đánh giá để cải tiến liên tục theo chu trình cải tiến liên tục P-D-C-A, cũng như các giải pháp thực hiện nhằm phát huy thế mạnh để khắc phục được các hạn chế và nguyên nhân của thực ...
  • Bài trích

  • Phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp thích ứng cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

    •  (2019)

  • Đội ngũ nhà giáo luôn là yếu tố then chốt, quyết định đến chất lượng đào tạo nói chung và đào tạo trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp (GDNN) nói riêng. Trước những tác động mạnh mẽ của cuộc công nghiệp công nghiệp lần thứ tư (CMCN 4.0), thì đội ngũ giáo viên càng đóng vai trò quan trọng trong đào tạo nguồn nhân lực, đặc biệt trình độ chuyên môn, khả năng vận dụng công nghệ và đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) của nhà giáo. Trên cơ sở phân tích tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (CMCN 4.0) đến hệ thống GDNN, yêu cầu năng lực của nhà giáo và thực trạng về đội ngũ nhà giáo GDNN hiện nay, bài viết đề xuất một số giải pháp phát triển nhà giáo GDNN thích ứng cuộc CMCN 4.0 ...
  • Bài trích

  • Hướng nghiệp cận xây dựng chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2021-2030

    •  (2019)

  • Tài liệu đề cập đến giáo dục nghề nghiệp tiếp cận theo hướng mở, liên thông tạo cơ hội cho mọi người lao động học suốt đời; giáo dục nghề nghiệp tiếp cận với cơ hội việc làm, việc làm bền vững và phát triển bền vững; giáo dục nghề nghiệp tiếp cận theo hướng đảm bảo chất lượng và hiệu quả; giáo dục nghề nghiệp tiếp cận với vai trò chủ thể và động lực thúc đẩy phát triển của các doanh nghiệp; giáo dục nghề nghiệp tiếp cận và ứng dụng sáng tạo công nghệ dựa trên thành quả cách mạng công nghiệp 4.0 và sử dụng hiệu quả tài nguyên giáo dục mở; giáo dục nghề nghiệp tiếp cận với quyền tự chủ, thực hiện trách nhiệm giải trình, áp dụng cách thức quản trị của doanh nghiệp trong các cơ sở GDNN; đ...
  • Tài liệu tham khảo khác

  • Bản tin Hội đồng quốc gia giáo dục và phát triển nhận lực quý I năm 2020

    •  (2020)

  • Bản tin tập hợp những bài viết cung cấp nhiều góc nhìn khác nhau về các vấn đề giáo dục trong những tháng đầu năm 2020. Một số vấn đề cụ thể được đề cập đến: Giáo dục ứng phó với đại dịch Covid-19, bảo đảm chất lượng đào tạo từ xa trong thời gian phòng, chống dịch Covid-19, thông tư số 01/2020/TT-BGDĐT về Hướng dẫn việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông, giải pháp đào tạo nâng cao và đào tạo lại nhân lực,...
  • Bài trích

  • Giáo dục trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0

    •  (2020-03)

  • Cách mạng công nghiệp 4.0 đã tạo nên nhiều thay đổi trong toàn bộ đời sống kinh tế, xã hội, khoa học, công nghệ với sự xuất hiện nhiều loại tài sản hữu hình và vô hình mới như blockchain, trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn, các sản phẩm công nghệ sinh học nano V.V.. Cách mạng công nghiệp 4.0 tác động đến hầu hết lĩnh vực đời sống xã hội từ sản xuất, thương mại, y tế, văn hoá xã hội và đương nhiên cả giáo dục, bao gồm giáo dục phổ thông và giáo dục đại học, sau đại học, bồi dưỡng, đào tạo nghề. Lĩnh vực giáo dục cũng đang chịu sự tác động của Cách mạng công nghiệp 4.0 và được định danh và đào tạo của giáo dục 4.0. Bài viết đề cập một so vấn đề của Cách mạng công nghiệp 4.0 đối với giáo dục ...
  • Bài trích

  • Phát huy vai trò của đội ngũ tri thức Việt Nam nhằm đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ 4

    •  (2020-08)

  • Đội ngũ trí thức là nguồn lực quan trọng thể hiện sức mạnh của mỗi quốc gia, nhất là trong bối cảnh thế giới diễn biến khó lường và cạnh tranh khốc liệt hiện nay. Chính vì vậy, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn chủ trương phát huy vai trò đội ngũ trí thức. Đặc biệt, trong bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế và cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 đang diễn ra mạnh mẽ, việc phát huy vai trò đội ngũ trí thức để đáp ứng yêu cầu tình hình mới ngày càng trở nên cấp thiết.
  • Bài trích

  • Những giải pháp nhằm góp phần quốc tế hóa giáo dục đại học ở Việt Nam

    •  (2020-08)

  • Có nhiều quan điểm về quốc tế hóa giáo dục, nhưng cơ bản và phổ biến nhất là quan điểm nhận định quốc tế giáo dục mô tả xu hướng mang tính toàn cầu, nhằm chia sẻ những kinh nghiệm tốt nhất giữa các quốc gia mọi lĩnh vực trong giáo dục, từ đào tạo tới nghiên cứu, từ phương pháp dạy học tới biên soạn giáo trình, từ việc sử dụng công nghệ trong giáo dục tới các nguồn tài liệu học tập, từ các vấn đề về giáo viên tới các vấn để quản lý, kiểm định và đánh giá chất lượng.