*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Bài trích

  • Chuẩn mực đạo đức của nhà giáo - Một số vấn đề lí luận

    • Authors: Đinh Thị Tuyết (2023-12)

  • Những mục tiêu của giáo dục không thể đạt được nếu như không có một nền giáo dục xuất phát từ những nền tảng đạo đức đúng đắn. Khía cạnh đạo đức trong giáo dục mà chúng tôi muốn đề cập tới trong nghiên cứu này xuất phát từ đối tượng đặc biệt trong giáo dục là người dạy. Những chuẩn mực đạo đức của người dạy cần được định hình và ứng dụng trong quá trình dạy học để đạt được mục tiêu giáo dục mà chúng ta đã đặt ra. Bài viết sẽ nghiên cứu rõ hơn về chuẩn mực đạo đức của nhà giáo.
  • Bài trích

  • Học tập cá nhân hóa: Các nhân tố cần thiết và lưu ý triển khai

    • Authors: Trần Thị Thu Hương (2022-02)

  • Để góp phần luận giải rõ hơn về học tập cá nhân hóa, nghiên cứu này nhằm tổng hợp và phân tích các khái niệm liên quan và các nhân tố thiết yếu cần đảm bảo trong quá trình triển khai dạy học cá nhân hóa một cách hiệu quả. Kết quả nghiên cứu chỉ ra xu hướng học tập cá nhân hóa bắt nguồn từ nhu cầu giải quyết bốn vấn đề của giáo dục trong bối cảnh mới, đồng thời cũng nêu rõ sáu nhân tố thiết yếu cần đảm bảo của học tập cá nhân hóa.
  • Bài trích

  • Thực trạng chuyển đổi số trong quản lí trường mầm non và phổ thông hiện nay

    • Authors: Trịnh Thị Anh Hoa, Trịnh Vân Hà (2023-12)

  • Bài viết phân tích sự cần thiết và đánh giá thực trạng chuyển đổi số trong quản lí trường mầm non và phổ thông hiện nay về điều kiện đảm bảo thực hiện chuyển đổi số, mức độ thực hiện chuyển đổi số, hiệu quả sử dụng các phần mềm trong quản lí trường học, từ đó chỉ rõ những kết quả đạt được, những hạn chế chuyển đổi số trong quản lí trường mầm non và phổ thông hiện nay.
  • Bài trích

  • Đào tạo về IFRS trong trường đại học, cao đẳng: Bàn về phương pháp giảng dạy

    • Authors: Nguyễn Hồng Thu, Nguyễn Ngọc Tiến (2022-04)

  • Bài nghiên cứu này được thực hiện nhằm trao đổi và bàn luận về phương pháp giảng dạy IFRS đối với các trường ĐHCĐ tại Việt Nam dựa trên dữ liệu khảo sát và phỏng vấn 200 giảng viên giảng dạy ngành kế toán, kiểm toán và tài chính tại Việt Nam. Kết quả nghiên cứu cho thấy phương pháp giảng dạy có tác động tích cực đến việc giảng dạy IFRS và việc kết hợp nhiều phương pháp trong giảng dạy như dạy học tích cực, dạy học theo mô hình hoá, dạy học theo xử lý tình huống,... sẽ góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy đối với IFRS.
  • Bài trích

  • Tổng quan nghiên cứu về giáo dục trẻ khiếm thị đa tật trên thế giới và Việt Nam

    • Authors: Trịnh Thị Thu Thanh (2022-01)

  • Bài viết tổng quan các nghiên cứu về trẻ khiếm thị đa tật, bao gồm khái niệm, tỉ lệ, nguyên nhân và những khó khăn của trẻ khiếm thị đa tật trong học tập, sinh hoạt. Bài viết cũng tổng quan các mảng nội dung hỗ trợ trẻ khiếm thị đa tật tại nhà dành cho cha mẹ và người chăm sóc. Đồng thời, bài viết khuyến nghị hướng nghiên cứu giáo dục trẻ khiếm thị đa tật cần được tập trung nghiên cứu trong thời gian tới trong bối cảnh trẻ khiếm thị đa tật tại Việt Nam đang chưa nhận được những hỗ trợ phù hợp.
  • 1998

  • Hoạt động kỷ niệm 30 năm ngày thành lập Viện nghiên cứu Nhà nước và Pháp luật

    • Authors: P. V (1998)

  • Nhân dịp kỷ niệm 30 năm thành lập, Viện đã tổ chức những hoạt động thiết thực để kỷ niệm ngày trọng đại đó. Một ban tổ chức lễ kỷ niệm được thành lập do TS. Đào Trí Úc – Viện trưởng là trưởng ban,… Viện đã tổ chức các cuộc gặp mặt với những cán bộ đã công tác ở Viện trong các giai đoạn trước đây để xin ý kiến và trao đổi về các vấn đề liên quan đến lẽ kỷ niệm. Ban tổ chức đã có nhiều cuộc tọa đàm, trao đổi về quá trình xây dựng và trưởng thành của Viện về mặt tổ chức và hoạt động nghiên cứu khoa học pháp lý.