*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Tài liệu tham khảo khác

  • Bàn về một số nội dung xây dựng Luật Nhà giáo

    • Authors: Nguyễn Mạnh Hùng, Trịnh Ngọc Cường; Lê Thu Hoài, Trần Thị Thúy

  • Ấn phẩm bao gồm 13 bài viết được thực hiện bởi các chuyên gia và cán bộ nghiên cứu của Thư viện Quốc hội trình bày một số ý kiến xây dựng Luật Nhà giáo, nội dung ấn phẩm gồm 05 chuyên mục: (1) Vấn đề và chính sách, (2) Kinh nghiệm nước ngoài, (3) Thông tin định lượng, (4) Giới thiệu sách, (5) Tài liệu số.
  • Bài trích

  • Đánh giá sự thay đổi nhận thức của học sinh phổ thông về phát triển bền vững

    • Authors: Nguyễn Phương Thảo, Lê Ngân Hà; Nguyễn Ngọc Ánh, Nguyễn Văn Hạnh; Kiều Thị Kính, Nguyễn Thị Hoàng Yến; Nguyễn Diệu Cúc (2022-12)

  • Nghiên cứu này sẽ tập trung vào việc đánh giá sự thay đổi nhận thức, thái độ và hành vi của học sinh sau bài dạy có tích hợp giáo dục phát triển bền vững trong môn Địa lí 10. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng, việc tích hợp giáo dục phát triển bền vững đem lại những tác động tích cực trong việc nâng cao nhận thức, thái độ và xu hướng hành vi của học sinh liên quan tới các vấn đề phát triển bền vững.
  • Bài trích

  • Sự tham gia của sinh viên trong học tập: Các tiếp cận đánh giá

    • Authors: Nguyễn Huy Cường (2021-01)

  • Nêu một số cách tiếp cận trong đánh giá sự tham gia của sinh viên trong học tập ở hai cấp độ đánh giá được đề cập trong bài viết này thông qua tổng quan tài liệu nghiên cứu ngoài nước nhằm đánh giá một cách hiệu quả sự tham gia của sinh viên và hiểu được ảnh hưởng của nó đối với quá trình học tập, đòi hỏi một cách tiếp cận toàn diện đối với việc đánh giá nhằm phản ánh bản chất tương tác của các khía cạnh về nhận thức, hành vi, tình cảm và tác nhân cấu thành sự tham gia của sinh viên trong học tập
  • Bài trích

  • Phát triển ngôn ngữ - giao tiếp cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ thông qua các hoạt động hàng ngày

    • Authors: Mai Thị Phương (2021-01)

  • Bài viết trình bày các kĩ thuật giúp phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ theo sự dẫn dắt của trẻ, tạo cơ hội cho trẻ tham gia giao tiếp, đợi trẻ tham gia hoặc giao tiếp, đáp lại hành vi của trẻ. Từ đó, ứng dụng các kĩ thuật này để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ giao tiếp thông qua các hoạt động hàng ngày bằng một số minh họa giúp người đọc dễ hiểu và thực hiện được các kĩ thuật trên cho phù hợp với trẻ.
  • Bài trích

  • Giáo dục kĩ năng mềm cho sinh viên đại học dựa trên dạy và học chính khóa

    • Authors: Nguyễn Văn Tuân (2022-12)

  • Giáo dục kĩ năng mềm đang được các trường đại học quan tâm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động. Bài viết đề cập tới khái niệm kĩ năng mềm, các nội dung để thực hiện giáo dục kĩ năng mềm dựa trên dạy và học chính khóa, đặc biệt bài viết sẽ phân tích các yêu cầu về tích hợp kĩ năng mềm trong giảng dạy ở các trường đại học Việt Nam hiện nay.
  • Bài trích

  • Phương pháp dạy học dự án thúc đẩy động cơ và thái độ học tập của sinh viên

    • Authors: Mai Hải Đăng (2021-03-29)

  • Bài viết y tìm hiểu phương pháp dạy học dự án (PBL) có ảnh hưởng như thế nào đến động cơ và thái độ của sinh viên khi nghiên cứu học phần Luật môi trường quốc tế. Mẫu nghiên cứu từ 100 sinh viên Khoa Luật, ĐHQGHN. Sử dụng thiết kế nghiên cứu hỗn hợp: phương pháp nghiên cứu định tính và phương pháp nghiên cứu định lượng. Hai giả thuyết nghiên cứu được đưa ra: 1) Phương pháp dạy học dự án có làm tăng động cơ học tập của sinh viên? 2) Phương pháp dạy học dự án có cải thiện thái độ học tập của sinh viên? Kết quả nghiên cứu chỉ ra áp dụng phương pháp dạy học dự án thúc đẩy động cơ và thái độ học tập của sinh viên.