*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Bài trích

  • Phát triển nền giáo dục quốc dân hiện đại, hội nhập

    • Authors: Lê Ngọc Hùng (2026-02-02)

  • Bài viết làm rõ đặc trưng của nền giáo dục quốc dân hiện đại, hội nhập, từ đó đánh giá thực trạng, phân tích những khó khăn, nguyên nhân và đề xuất những nhiệm vụ, giải pháp mang tính đột phá nhằm phát triển nền giáo dục quốc dân hiện đại, hội nhập, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước và nhu cầu học tập của người dân.
  • Bài trích

  • Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và vận dụng sáng tạo trong đột phá phát triển giáo dục và đào tạo hiện nay

    • Authors: Nguyễn Thanh Tuấn, Nguyễn Văn Trung (2025-12-12)

  • Bài viết tập trung làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, đào tạo gồm: cách tiếp cận và vai trò, mục đích của giáo dục, đào tạo; giáo dục toàn dân, toàn diện; giáo dục và đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa, vừa “hồng” vừa “chuyên”; thực hành dân chủ trong giáo dục, đào tạo và vị trí, vai trò của nhà giáo, học sinh; phương châm, phương pháp giáo dục, đào tạo. Từ đó, đề xuất vận dụng và phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, đào tạo; phương hướng thực hiện “Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo” theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.
  • Bài trích

  • Hoàn thiện cơ chế thực thi chính sách hỗ trợ sinh viên sư phạm: Nhận diện điểm nghẽn và kiến nghị giải pháp

    • Authors: Trần Thế Mỹ (2025-09-23)

  • Bài viết trình bày bối cảnh chính sách, phân tích những khó khăn trong triển khai tại một số trường sư phạm, đặc biệt qua trường hợp Trường ĐH Sư phạm TP. Hồ Chí Minh; đánh giá những điểm mới của Nghị định 60/2025/NĐ-CP sửa đổi, bổ sung Nghị định 116/2020/NĐ-CP nhằm khắc phục các bất cập. Trên cơ sở đó, tác giả kiến nghị một số giải pháp hoàn thiện cơ chế thực thi chính sách hỗ trợ sinh viên sư phạm.
  • Bài trích

  • Tư duy pháp lý trong quản trị đại học và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đa ngành

    • Authors: Trần Việt Dũng (2026-03-30)

  • Bài viết phân tích tư duy pháp lý như một năng lực nền tảng trong quản trị đại học và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đa ngành ở Việt Nam. Tư duy pháp lý không chỉ là kỹ năng lập luận mà còn là năng lực tư duy dựa trên lý tính, công bằng và trách nhiệm - nền tảng của quản trị đại học hiện đại. Từ kinh nghiệm của Pháp, Singapore và Hàn Quốc, tác giả bài viết khẳng định tự chủ đại học chỉ bền vững trong khuôn khổ pháp quyền, đồng thời đề xuất tích hợp tư duy pháp lý trong đào tạo và bồi dưỡng nhân lực nhằm xây dựng thế hệ trí thức có đạo đức, trách nhiệm và khả năng hội nhập toàn cầu.