*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Bài trích

  • Mức độ trưởng thành số của các trường đại học công lập khối kỹ thuật: nghiên cứu thực nghiệm tại Việt Nam

    • Authors: Lưu Thị Minh Ngọc, Nguyễn Phương Mai; Trần Thị Thu Hải, Nghiêm Xuân Hoà; Bùi Lê Vũ (2026-01)

  • Bài viết này nhằm mục đích đánh giá mức độ trưởng thành số của các trường đại học tại Việt Nam với mẫu nghiên cứu là các trường thuộc khối ngành kỹ thuật dưới góc nhìn chủ yếu từ đối tượng giảng viên. Từ đó, nhóm tác giả đề xuất giải pháp thúc đẩy CĐS trong các trường đại học tại Việt Nam để hướng đến đạt chuẩn mực quốc tế.
  • Bài trích

  • Đổi mới sáng tạo thu hẹp khoảng cách giáo dục vùng sâu, vùng xa Việt Nam trong kỷ nguyên mới

    • Authors: Nguyễn Thị Mỹ Linh (2026-02-23)

  • Bài viết tiếp cận vấn đề từ góc độ đổi mới sáng tạo trong giáo dục, không chỉ giới hạn ở ứng dụng công nghệ mà còn bao gồm đổi mới tư duy, mô hình tổ chức, cơ chế phối hợp và chính sách quản trị công. Qua đó, bài viết góp phần làm rõ vai trò của đổi mới sáng tạo trong thu hẹp khoảng cách giáo dục, đồng thời đề xuất một số giải pháp phù hợp với điều kiện thực tiễn của giáo dục vùng sâu, vùng xa ở Việt Nam.
  • Bài trích

  • Phát triển nền giáo dục quốc dân hiện đại, hội nhập

    • Authors: Lê Ngọc Hùng (2026-02-02)

  • Bài viết làm rõ đặc trưng của nền giáo dục quốc dân hiện đại, hội nhập, từ đó đánh giá thực trạng, phân tích những khó khăn, nguyên nhân và đề xuất những nhiệm vụ, giải pháp mang tính đột phá nhằm phát triển nền giáo dục quốc dân hiện đại, hội nhập, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước và nhu cầu học tập của người dân.
  • Bài trích

  • Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và vận dụng sáng tạo trong đột phá phát triển giáo dục và đào tạo hiện nay

    • Authors: Nguyễn Thanh Tuấn, Nguyễn Văn Trung (2025-12-12)

  • Bài viết tập trung làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, đào tạo gồm: cách tiếp cận và vai trò, mục đích của giáo dục, đào tạo; giáo dục toàn dân, toàn diện; giáo dục và đào tạo con người mới xã hội chủ nghĩa, vừa “hồng” vừa “chuyên”; thực hành dân chủ trong giáo dục, đào tạo và vị trí, vai trò của nhà giáo, học sinh; phương châm, phương pháp giáo dục, đào tạo. Từ đó, đề xuất vận dụng và phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, đào tạo; phương hướng thực hiện “Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo” theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.
  • Bài trích

  • Hoàn thiện cơ chế thực thi chính sách hỗ trợ sinh viên sư phạm: Nhận diện điểm nghẽn và kiến nghị giải pháp

    • Authors: Trần Thế Mỹ (2025-09-23)

  • Bài viết trình bày bối cảnh chính sách, phân tích những khó khăn trong triển khai tại một số trường sư phạm, đặc biệt qua trường hợp Trường ĐH Sư phạm TP. Hồ Chí Minh; đánh giá những điểm mới của Nghị định 60/2025/NĐ-CP sửa đổi, bổ sung Nghị định 116/2020/NĐ-CP nhằm khắc phục các bất cập. Trên cơ sở đó, tác giả kiến nghị một số giải pháp hoàn thiện cơ chế thực thi chính sách hỗ trợ sinh viên sư phạm.