Câu hỏi đọc hiểu văn bản tự sự cho học sinh trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienso.quochoi.vn/handle/11742/72119

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Hoàng Hòa Bình	-
dc.contributor.advisor	Bùi Mạnh Hùng	-
dc.contributor.author	Nguyễn Thị Ngọc Thuý
dc.date.issued	2020-02-27
dc.date.submitted	2020-03-05
dc.identifier.other	34806
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11742/72119	-
dc.description.abstract	Trên cơ sở nghiên cứu lí thuyết về đọc hiểu, phân tích thực trạng sử dụng CH trong dạy học đọc hiểu VBTS ở một số trường THPT tại TP.HCM, tìm hiểu kinh nghiệm thiết kế CH đọc hiểu VBTS trong SGK của nước ngoài, luận án hướng đến việc đề xuất hệ thống CH đọc hiểu VBTS cho HS THPT theo định hướng phát triển NL, góp phần thực hiện mục tiêu phát triển NL đọc hiểu cho người học trong CT Ngữ văn 2018.	-
dc.format.extent	274 tr.
dc.language.iso	vi
dc.rights	Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
dc.subject	Câu hỏi đọc hiểu	-
dc.subject	Văn bản tự sự	-
dc.subject	Học sinh	-
dc.subject	Trung học phổ thông	-
dc.subject	Phát triển năng lực	-
dc.title	Câu hỏi đọc hiểu văn bản tự sự cho học sinh trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực
dc.type	Luận án, luận văn
dc.coverage	Thư viện Quốc hội
dc.source.method	luanvan.moet.edu.vn
Appears in Collections:	Phân quyền - Giáo dục, đào tạo