Nhận thức và thái độ của học sinh khi tham gia vào mô hình toán học xác thực

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienso.quochoi.vn/handle/11742/80697

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Trần Dũng	-
dc.contributor.advisor	Nguyễn Thị Tân An	-
dc.contributor.author	Tạ Thị Minh Phương
dc.date.issued	2021-03-15
dc.date.submitted	2021-03-22
dc.identifier.other	37094
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11742/80697	-
dc.description.abstract	Luận án nghiên cứu sự thay đổi về năng lực mô hình hóa toán học ở khía cạnh nhận thức của học sinh khi tham gia giải quyết các tình huống xác thực; Các yếu tố thuộc về tâm lý như thái độ đối với Toán của học sinh trước và sau khi tham gia mô hình hóa toán học,tập trung vào các nhiệm vụ xác thực; Nghiên cứu vai trò và sự hỗ trợ của giáo viên trong mô hình hóa toán học xác thực.	-
dc.format.extent	205 tr.
dc.language.iso	vi
dc.rights	Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế
dc.subject	Nhận thức	-
dc.subject	Thái độ	-
dc.subject	Học sinh	-
dc.subject	Mô hình toán học xác thực	-
dc.title	Nhận thức và thái độ của học sinh khi tham gia vào mô hình toán học xác thực
dc.type	Luận án, luận văn
dc.coverage	Thư viện Quốc hội
dc.source.method	luanvan.moet.edu.vn
Appears in Collections:	Phân quyền - Giáo dục, đào tạo