Vận dụng quy trình bài học theo mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) vào việc thiết kế quy trình bài học ở đại học

Abstract

Bài viết trình bày khái niệm "quy trình bài học" và nội dung quy trình bài học trong "Mô hình trường học mới tại Việt Nam". Qua đó, tác giả đề xuất quy trình bài học ở bậc đại học trên cơ sở vận dụng mô hình trường học mới tại Việt Nam và theo định hướng phát triển năng lực người học. Quy trình được đề xuất gồm các bước: Nhập đề; nghiên cứu lý thuyết; thực hành; vận dụng; đánh giá.