Sinh viên viết hay bị nghi dùng AI: Ai có quyền phán xét?

Abstract

Nói về việc các giảng viên chia sẻ công khai kết luận dựa trên AI detector, đôi khi đính kèm tên sinh viên hoặc trích đoạn bài viết, cũng đặt ra một câu hỏi đạo đức nghiêm trọng: từ khi nào giáo dục cho phép phán xét công khai mà không cần kiểm chứng? Và từ khi nào, một bài viết hay lại trở thành cái cớ để nghi ngờ, thay vì là dấu hiệu của sự tiến bộ trong học thuật? Cần thiết phải đánh giá lại việc sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ chứ không thể thay thế giao tiếp trực tiếp giữa con người với con người trong môi trường giáo dục