Ứng dụng mạng xã hội học tập (EDMODO) trong giảng dạy ở trường Đại học địa phương nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và thích ứng với điều kiện bình thường mới

Abstract

Bài viết dựa trên các lí thuyết và kết quả việc ứng dụng mạng xã hội học tập Edmodo trên thế giới và ở Việt Nam để đánh giá các thuận lợi, khó khăn trong quá trình ứng dụng; từ đó đề xuất một số giải pháp để việc ứng dụng mạng xã hội học tập Edmodo vào trong giảng dạy ở các trường đại học địa phương điều kiện bình thường mới