Phân tích chính sách hội nhập giáo dục đại học Châu Âu từ góc nhìn của lí thuyết hội nhập khu vực

Please use this identifier to cite or link to this item: http://thuvienso.quochoi.vn/handle/11742/107837

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.coverage.spatial	Thư viện Quốc hội	-
dc.creator	Phùng Thị Hồng Vân	-
dc.date.issued	2026-01	-
dc.date.submitted	2026-04-28	-
dc.identifier.uri	http://thuvienso.quochoi.vn/handle/11742/107837	-
dc.description.abstract	Bài viết phân tích chính sách hội nhập giáo dục đại học Châu Âu với hai chương trình tiêu biểu là quá trình Bologna và chương trình Erasmus Mundus dựa trên các thành tố chính của lí thuyết hội nhập khu vực.	-
dc.format.extent	8 trang, PDF	-
dc.language	vi	vi
dc.rights	Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam	vi
dc.subject	Giáo dục đại học	vi
dc.subject	Hội nhập khu vực	vi
dc.subject	Toàn cầu hóa	vi
dc.subject	Châu Âu	vi
dc.title	Phân tích chính sách hội nhập giáo dục đại học Châu Âu từ góc nhìn của lí thuyết hội nhập khu vực	vi
dc.type	Bài trích	vi
dc.source.method	Tạp chí điện tử Khoa học Giáo dục Việt Nam, số 1, tháng 01, năm 2026	-
Appears in Collections:	Phân quyền - Giáo dục, đào tạo

Files in This Item: