*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Luận án

  • Các mô hình phân tích một số chỉ tiêu giáo dục Việt Nam

    • ;  Advisor: Nguyễn Mạnh Thế; Nguyễn Thị Hải Vân (2020)

  • Luận án nghiên cứu chi tiêu cho giáo dục của hộ gia đình và ảnh hưởng của chi tiêu giáo dục đến tỉ lệ đi học theo từng bậc học. Đây là điểm khác của luận án so với các nghiên cứu trước đây. Luận án vận dụng các mô hình nghiên cứu định lượng ít được sử dụng trong các nghiên cứu trước đây như: mô hình số liệu mảng; mô hình số liệu mảng đa bậc, mô hình tobit và mô hình tobit với số liệu mảng. Các phương pháp này thích hợp giải quyết vấn đề nội sinh trong mô hình nghiên cứu.
  • Bài trích

  • Quy hoạch lại mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong bối cảnh mới

    •  (2019)

  • Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) nước ta đang đứng trước bối cảnh mới là công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, nền kinh tế thị trường, kinh tế tri thức, toàn cầu hoá, hội nhập quốc tếvà cách mạng công nghiệp 4.0. Bối cảnh này đang tác động mạnh mẽ đến GDNN, trong đó có mạng lưới cơ sở GDNN. Quy hoạch mạng lưới cơ sở GDNN có tầm quan trọng không chỉ đối với sự phát triển hệ thống GDNN mà còn đối với đối cả sự phát triển của thống giáo dục quốc dân cũng như phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Đảng và nhà nước ta đã có nhiều văn bản pháp lý đề cập đến nhiệm vụ quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục, trong đó có GDNN. Tuy nhiên, mạng lưới cơ sở GDNN hiện nay đang có một số bất cập. Bài viế...
  • Bài trích

  • Gắn kết giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và việc làm bền vững

    •  (2019)

  • Vấn đề đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng thị trường lao động là trách nhiệm lớn của ác cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, một mặt, tạo nhiều cơ hội thuận lợi cho những người có nguyện vọng và nhu cầu học nghề, mặt khác, cung cấp số lượng lớn nguồn nhân lực có chất lượng cho nền kinh tế. Để đạt được yêu cầu đó, vai trò đánh giá, phản hồi của các doanh nghiệp, của người sử dụng lao động đối với sản phẩm đào tạo của nhà trường là rất quan trọng. Từ đó, chúng ta thấy được việc nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp, sự gắn kết mật thiết giữa Nhà trường và Doanh nghiệp là một nhu cầu tất yếu, then chốt trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực c...

  • Kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp - Thực trạng và một số khuyến nghị hàm ý chính sách

    •  (2019)

  • Bài viết trình bày tổng quan về các kết quả đã đạt được trong công tác kiểm định chất lượng GDNN tại Việt Nam trong 2 giai đoạn: Giai đoạn 1 từ khi kiểm định chất lượng dạy nghề lần đầu tiên được quy định trong Luật Dạy nghề 2006 và Giai đoạn 2 từ khi Luật GDNN có hiệu lực (ngày 1.7.2015) đến nay. Bài viết cũng nêu ra những hạn chế, tồn tại trong công tác kiểm định chất lượng GDNN tại Việt Nam hiện nay. Trên cơ sở phân tích các nguyên nhân dẫn đến các hạn chế, tồn tại, bài viết đề xuất một số khuyến nghị hàm ý chính sách phát triển hệ thống kiểm định chất lượng GDNN trong giai đoạn sắp tới.
  • Luận án

  • Đổi mới quản trị trong các trường đại học ngoài công lập ở Việt Nam

    •  (2015)

  • Luận án đã phân tích và làm rõ hai khái niệm “quản trị” và “quản lý” trường đại học. Luận án phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản trị trong các trường đại học ngoài công lập ở Việt Nam và chỉ rõ ngoài vai trò của Nhà nước thì vai trò của hội đồng quản trị và ban giám hiệu trong các trường đại học ngoài công lập ở Việt Nam là yếu tố quyết định. Luận án đề xuất bộ tiêu chí đo lường hiệu quả quản trị trường đại học bao gồm ba lĩnh vực chủ yếu (1) Tính hiệu quả (mục tiêu ngoài), là mục tiêu của cả nước, của xã hội; (2) Tính hiệu lực (mục tiêu trong), là tiêu chí đo lường hoạt động quản trị của từng trường đại học, một mặt nó phải góp phần để đạt được mục tiêu ngoài (mục tiêu c...
  • Luận án

  • Nghiên cứu xây dựng một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất của Trường Đại học Phú Yên

    •  (2020)

  • Luận án xây dựng một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất (GDTC )Trường ĐH Phú Yên. Trên cơ sở các vấn đề pháp lý, thực tiễn, các nguyên tắc và tham khảo ý kiến của chuyên gia, cán bộ quản lý, luận án đề xuất 13 giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Phú Yên (gồm 82 nội dung, thông qua phỏng vấn loại bỏ 36 nội dung còn lại 46 nội dung). Luận án tiến hành xây dựng mục đích, nội dung, tổ chức triển khai thực hiện cụ thể cho từng giải pháp.
  • Luận án

  • Dạy học phần “Điện học” vật lý 11 Trung học phổ thông góp phần bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

    •  (2020)

  • Nghiên cứu việc tổ chức dạy học theo chủ đề với việc bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học môn vật lí ở trường trung học phổ thông hiện nay như thiết kế nội dung chủ đề, biện pháp bồi dưỡng, tiến trình dạy học theo chủ đề và kiểm tra đánh giá năng lực giải quyết vấn đề. Phân tích được nội dung kiến thức chương Dòng điện trong các môi trường từ đó xây dựng thành 4 chủ đề học tập từ đó thiết kế được 4 tiến trình tổ chức dạy học theo chủ đề theo tiến trình đã đề xuất và thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của HS khi học theo các kế hoạch dạy học.
  • Luận án

  • Phát triển đội ngũ giảng viên các trường Cao đẳng vùng Đồng bằng Sông Hồng trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp

    •  (2020)

  • Luận án đã đưa ra các yêu cầu năng lực đối với giảng viên nhằm đáp ứng nhiệm vụ trong bối cảnh đổi mới GDNN. Đặc biệt, luận án đã xác định được 3 loại nhu cầu sát hợp và cấp thiết cần đào tạo- bồi dưỡng đối với ĐNGV của các trường cao đẳng vùng ĐBSH; từ đó, xác lập những biện pháp cụ thể giúp các trường triển khai thực hiện để nâng cao phẩm chất, năng lực ĐNGV, coi đây là cơ sở nền tảng, là yếu tố quyết định và hướng tiếp cận để mỗi GV phấn đấu đạt chuẩn khu vực và quốc tế.
  • Luận án

  • Quản lý bồi dưỡng kỹ năng xã hội cho sinh viên ở các trường đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay


  • Luận án đã khảo sát, phân tích một cách toàn diện, chỉ rõ những ưu điểm, nhược điểm và nguyên nhân trong thực trạng bồi dưỡng kỹ năng xã hội cho sinh viên ở các trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí và quản lý bồi dưỡng kỹ năng xã hội cho sinh viên ở các trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay. Luận án đã đề xuất các biện pháp quản lý bồi dưỡng kỹ năng xã hội cho sinh viên ở các trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện nay và tiến hành khảo nghiệm và thử nghiệm các biện pháp.