*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Luận án

  • Phát triển năng lực trực giác toán học cho học sinh trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông

    •  (2020)

  • Luận án đã đề xuất quy trình tổ chức hoạt động nhận thức theo hướng phát triển năng lực trực giác toán học cho học sinh trong dạy học toán và xác định cách thức tổ chức hoạt động nhận thức nhằm phát triển từng năng lực thành tố của năng lực trực giác toán học theo quy trình đề xuất thông qua các hoạt động tương thích trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông.
  • Luận án

  • Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường tiểu học tỉnh Nghệ An theo tiếp cận năng lực

    •  (2020)

  • Luận án đã bổ sung, hoàn thiện những vấn đề lý luận về tổ trưởng chuyên môn ở trường tiểu học và phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở trường tiểu học theo tiếp cận năng lực, thông qua việc làm rõ vị trí, vai trò; lao động sư phạm - quản lý của tổ trưởng chuyên môn trường tiểu học, khung năng lực của tổ trưởng chuyên môn ở trường tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông; cũng như phát triển đội ngũ này theo một cách tiếp cận mới so với trước đây: tiếp cận năng lực. Luận án đã đề xuất 06 giải pháp để phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường tiểu học tỉnh Nghệ An theo tiếp cận năng lực: Tổ chức nghiên cứu, thảo luận trong cán bộ quản lý và giáo viên về sự cần t...
  • Bài trích

  • Giải pháp huy động nguồn lực tài chính phát triển trường đại học tư thục tại Việt Nam

    •  (2020-10)

  • Chủ trương xã hội hóa giáo dục của Đảng được Nhà nước cụ thể hóa bằng các chính sách đã huy động các thành phần kinh tế tham gia đầu tư, tài trợ cho trường đại học tư thục (ĐHTT). Tuy nhiên, việc các trường ĐHTT vận hành chủ yếu dựa trên nguồn học phí của sinh viên, mà không có sự hỗ trợ, ưu đãi từ Nhà nước đã khiến cho mô hình trường ĐHTT gặp không ít khó khăn trong quá trình hoạt động. Bài viết khái quát tình hình phát triển ĐHTT tại Việt Nam, phân tích thực trạng tài chính và đề xuất một sôố giải pháp nhằm huy động nguồn lực tài chính phát triển trường ĐHTT.
  • Bài trích

  • Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Đại học Quốc gia TP.Hồ Chí Minh

    •  (2020-10)

  • Nghiên cứu nhầm đánh giá các nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh. Dựa trên khảo sát 472 sinh viên Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, nghiên cứu đã tìm thấy 6 nhân tố có ảnh hưởng tích cực đến ý định khởi nghiệp của sinh viên, cụ thể: (1) Sự đam mê; (2) Cảm nhận tính khả thi; (3) Tính cách cá nhân; (4) Môi trường; (5) Kinh nghiệm; (6) Chuẩn mực xã hội. Trong đó, Sự đam mê là nhân tố có tác động tích cực mạnh nhất và nhân tố Chuẩn mực xã hội có tác động tích cực yếu nhất đến ý định khởi nghiệp của sinh viên.
  • Luận án

  • Dạy học phần “Điện học” vật lý 11 Trung học phổ thông góp phần bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

    •  (2020)

  • Phân tích đặc điểm, vai trò và các đặc trưng khác của dạy học theo chủ đề từ đó đưa ra 3 biện pháp cụ thể để bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học môn vật lí ở trường trung học phổ thông. Phân tích được nội dung kiến thức chương Dòng điện trong các môi trường từ đó xây dựng thành 4 chủ đề học tập từ đó thiết kế được 4 tiến trình tổ chức dạy học theo chủ đề theo tiến trình đã đề xuất và thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của HS khi học theo các kế hoạch dạy học.