Phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (Vận dụng qua chương trình Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918)

Abstract

Trên cơ sơở khẳng định vai trò, ý nghĩa của việc phát triển NL ĐGSK cho HS trong DHLS ở trường THPT, luận án sẽ xác định nội dung, tiêu chí đánh giá NL ĐGSK cho HS trong DHLS ở trường THPT. Từ đó, đề xuất các biện pháp sư phạm phù hợp góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.