*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Luận án

  • Vận dụng algorit sáng chế để tổ chức dạy học Di truyền học (Sinh học 12 - Trung học phổ thông)

    •  (2020)

  • Thông qua việc tổ chức hoạt động dạy học có vận dụng algorit vừa cung cấp kiến thức khoa học về Di truyền học, vừa dạy học sinh cách học, cách tư duy khoa học, tư duy hệ thống. HS có thể thực hiện quá trình học tập đạt kết quả cao và giải quyết các tình huống mà đời sống xã hội đặt ra một cách khoa học, sáng tạo, hiệu quả. Thông qua quy trình xây dựng các bài tập sáng tạo và quy trình hướng dẫn học sinh giải các bài tập sáng tạo trong dạy học Di truyền học (Sinh học 12 – Trung học phổ thông) đã làm cho quá trình dạy học Di truyền học trở nên đơn giản hơn, hấp dẫn hơn và hiệu quả cao hơn. Học sinh không chỉ biết sử dụng các nguyên tắc sáng tạo vào giải các bài toán Di truyền học mà còn...
  • Luận án

  • Tư vấn học tập cho sinh viên các trường cao đẳng kỹ thuật miền núi

    •  (2020)

  • Luận án đã xây dựng được hệ thống lý luận về tư vấn học tập trong dạy học kỹ thuật, bao gồm: Xây dựng khái niệm tư vấn học tập; xác định đặc điểm đặc trưng đào tạo theo học chế tín chỉ, đặc điểm của dạy học kỹ thuật và mối quan hệ giữa chúng; xây dựng quy trình tư vấn học tập trong dạy học kỹ thuật. Luận án đã xây dựng ba biện pháp tư vấn học tập cho sinh viên các trường cao đẳng kỹ thuật. Đó là: a) Tư vấn học tập cho sinh viên trong dạy học lý thuyết; b) Tư vấn học tập cho sinh viên trong dạy học thực hành; c) Tư vấn học tập cho sinh viên tự học thực hành có hướng dẫn.
  • Luận án

  • Quản lý bồi dưỡng năng lực quản lý cho trưởng khoa trường đại học dựa vào năng lực

    •  (2020)

  • Luận án đánh giá được thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực của trưởng khoa trường đại học theo các vấn đề: sự cần thiết của bồi dưỡng năng lực quản lý; xác định nhu cầu bồi dưỡng; lập kế hoạch bồi dưỡng; tổ chức bộ máy; chỉ đạo xác định nội dung, phương pháp, hình thức; tạo lập điều kiện thực hiện chương trình; xác định và thực hiện mục tiêu bồi dưỡng; các năng lực quản lý cần thiết; quản lý học tập – giảng dạy; kiểm tra, đánh giá kết quả làm cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất các giải pháp quản lý bồi dưỡng năng lực quản lý của đội ngũ cán bộ này.
  • Bài trích

  • Quá trình hình thành và phát triển giáo dục đại học ở Lào

    •  (2020-02)

  • Hiện nay, trong xu thế phát triển của nền kinh tế tri thức, các quốc gia Đông Nam Á muốn khẳng định thế cạnh tranh của mình đều cố gắng đổi mới, cải cách hệ thống giáo dục quốc dân để nâng cao hơn nữa chất lượng và hiệu quả giáo dục, trong đó, một số nước như Singapore, Thái Lan và gần đây là Việt Nam đã và đang tìm thấy lợi thế cạnh tranh trong khu vực và trên thế giới khi xây dựng được mô hình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao gồm đại học và sau đại học. Đối với Lào, một nước có nền kinh tế còn nhiều khó khăn với nhiều nét đăc thù về vi trí đia văn hóa và lối ra sống của cư dân nơi đây, khiến cho sự phát triển giáo dục đại học diễn muộn và chậm hơn so với nhiều nướ...
  • Luận án

  • Đổi mới phương pháp dạy học ở các trường đại học trong quân đội theo hướng phát triển năng lực người học

    •  (2020)

  • Luận án hệ thống hoá, khái quát hoá, xây dựng khung lý luận về phương pháp dạy học và đổi mới phương pháp dạy học ở các trường đại học trong quân đội theo hướng phát triển năng lực người học, bao gồm: xây dựng các khái niệm cơ bản; xác định đặc điểm, định hướng và nội dung đổi mới, đồng thời chỉ ra những yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở các trường đại học trong quân đội theo hướng phát triển năng lực người học. Luận án đề xuất hệ thống các biện pháp đổi mới phương pháp dạy học ở các trường đại học trong quân đội theo hướng phát triển năng lực người học, bao gồm: Bồi dưỡng nâng cao nhận thức, năng lực đổi mới phương pháp dạy học cho các lực lượng sư...
  • Bài trích

  • Hoàn thiện chính sách xã hội hóa giáo dục nghề nghiệp

    •  (2019)

  • Xã hội hóa giáo dục là chủ trương lớn của Đảng và nhà nước ta, được xã hội đồng tình ủng hộ. Sau hơn 20 năm thực hiện, công tác xã hội hóa giáo dục đã thu được những kết quả quan trọng, tuy nhiên vẫn tồn tại nhiều bất cập, chưa khai thác cao nhất nguồn lực xã hội đầu tư phát triển giáo dục. Một trong những nguyên nhân của thực trạng trên là do chưa hoàn thiện cơ chế chính sách thu hút nguồn lực xã hội đầu tư phát triển giáo dục. Bài viết phân tích thực trạng về chính sách xã hội hóa giáo dục và đề xuất một số giải pháp hoàn thiện chính sách về xã hội hóa giáo dục nghề nghiệp.
  • Bài trích

  • Xây dựng hệ thống quản lý chất lượng nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục nghề nghiệp trong bối cảnh hội nhập quốc tế

    •  (2019)

  • Xây dựng và vận hành hệ thống bảo đảm chất lượng trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp nhằm tạo tiền đề chắc chắn cho thực hiện công tác kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp tại các trường trung cấp, cao đẳng ở Việt Nam dựa trên sự vận dụng, nghiên cứu hệ thống quản lý chất lượng tiêu chuẩn quốc tế ISO để cải tiến và điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện đặc thù của Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế, dựa trên nền tảng chung là “văn hóa chất lượng”. Hệ thống bảo đảm chất lượng giáo dục nghề nghiệp tại Việt Nam do Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội ban hành gồm có các nội dung, phương pháp xây dựng các qui trình, công cụ quản lý... tương đồng với hệ thống quản lý chất lượng q...
  • Bài trích

  • Gắn kết giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp

    •  (2019)

  • Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) Việt Nam những năm gần đây đã đánh dấu sự phát triển vượt bậc, tuyển sinh GDNN đang tăng dần, chất lượng đầu vào và đầu ra hàng năm chất lượng tăng, tỷ lệ sinh viên có việc làm ngay khi tốt nghiệp cao, nhiều cơ sở GDNN đạt trên 90% sinh viên có việc làm ngay; tại các kỳ thi kĩ năng nghề thế giới những năm gần đây đều đạt được huy chương và số các tuyển thủ của nước ta đạt được chứng chỉ kĩ năng nghề xuất sắc tăng. Năm 2019 đoàn Việt Nam đã xuất sắc dành Huy chương bạc và 8 Chứng chỉ kĩ năng nghề xuất sắc, đây là minh chứng cho năng lực đào tạo kĩ năng nghề tiêu chuẩn cao nhất thế giới, đồng thời cũng khẳng định với thế giới về năng lực đào tạo nghề tại Việt...