*Use filters to refine the search results.

Search


Item hits:
  • Luận án


  •  (2021)

  • Luận án là công trình nghiên cứu so sánh đầu tiên, toàn diện về chức năng công tố trong tố tụng hình sự giữa Việt Nam và Đức - quốc gia có mô hình tố tụng hình sự thiên về thẩm vấn với nhiều điểm tương đồng và được đánh giá cao về sự dân chủ và bảo vệ quyền con người. trên cơ sở các luận giải về sự tương đồng và khác biệt về chức năng công tố trong tố tụng hình sự hai quốc gia. Luận án đã xây dựng, đề xuất các giải pháp, kinh nghiệm đối với Việt Nam về hoàn thiện pháp luật về chức năng công tố và một số quy định có liên quan, về mô hình cơ quan công tố ở nước ta có giá trị thực tiễn sâu sắc, góp phần nâng cao chất lượng công tố trong TTHS ở nước ta, đồng thời đáp ứng yêu cầu của công ...



  • Authors: Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (1981)

  • Toàn văn Luật nghĩa vụ quân sự gồm 11 chương và 73 điều về các nội dung: Việc phục vụ tại ngũ của hạ sĩ quan và binh sĩ; Việc chuẩn bị cho thanh niên phục vụ tại ngũ; Việc nhập ngũ và xuất ngũ; Việc phục vụ của hạ sĩ quan và binh sĩ dự bị,…

  • Bài trích


  •  (2020-11)

  • Trong suốt tiến trình tiến hành hòa giải, Hòa giải viên và các bên tham gia đều bắt buộc phải tuân thủ triệt để theo các nguyên tắc hòa giải. Việc nắm bắt đầy đủ các nguyên tắc tiến hành hòa giải giữ vai trò rất quan trọng đối với tất cả các chủ thể tham gia trong quá trình hòa giải. Bài viết đã nêu ra các nguyên tắc tiến hành hòa giải, phân tích các nguyên tắc và đề xuất các giải pháp để nâng cao hiệu quả thực hiện nguyên tắc.

  • Bài trích


  •  (2021-02)

  • Bài viết phân tích các căn cứ chung khi quyết định hình phạt và trong một số trường hợp cụ thể. Theo đó, khi quyết định hình phạt, Tòa án cần căn cứ vào quy định của Bộ luật Hình sự, tính chất, mức độ nguy hiểm của tội phạm, tình tiết tăng nặng, giảm nhẹ trách nhiệm hình sự, nhân thân... Nếu bị cáo là người dưới 18 tuổi, pháp nhân thương mại phạm tội, chuẩn bị phạm tội hoặc phạm tội chưa đạt, có đồng phạm thì cần áp dụng những điều luật riêng biệt.



  • Authors: Hoàng Minh Côn, đại biểu Thanh Hóa (1980)

  • Trình bày về vấn đề mà nhân dân tỉnh Thanh Hóa tập trung nhiều ý kiến nhất và hoan nghênh nhất: Vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam; Tính chất và nhiệm vụ của Nhà nước; Tình trạng vi phạm pháp luật phổ biến kéo dài, nhiều mặt tiêu cực trong đời sống xã hội chậm được ngăn chặn; Về quyền làm chủ tập thể, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân



  • Authors: Nguyễn Quang Kính, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (1998)

  • Trả lời chất vấn của Ông Vũ Văn Điều, Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Kon Tum về việc 116 người giả mạo hồ sơ, văn bằng chứng chỉ vào đại học tại Học viện Ngân hàng: Bộ Giáo dục và Đào tạo đang và tiếp tục cùng Bộ Nội vụ chỉ đạo Công an các tỉnh, thành phố, các trường Đại học, Cao đẳng tiến hành xác minh và xử lý gian lận trong tuyển sinh



  • Authors: Lê Vũ Hùng, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007)

  • Trả lời chất vấn của Đồng chí Nguyễn Chí Mát, Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Hưng Yên: 1- Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trương bỏ quy định cứng về đào tạo 2 giai đoạn và bỏ kỳ thi chuyển giai đoạn; 2- Sau khi được Chính phủ quyết định chủ trương về phân ban Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ có hướng dẫn việc triển khai

  • Luận án


  •  (2021)

  • Đề tài nghiên cứu một cách có hệ thống những vấn đề lý luận và thực tiễn về đánh giá chứng cứ trong tố tụng hình sự ở Việt Nam hiện nay để từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả đánh giá chứng cứ trong tố tụng hình sự Việt Nam.

  • Luận án


  •  (2021)

  • Luận án có mục đích nghiên cứu (1) làm rõ những vấn đề lý luận về quyết định hành chính của Chính phủ (QĐHC của CP). (2) Đánh giá thực trạng QĐHC của CP Việt Nam hiện nay. (3) Đưa ra những quan điểm và nhóm giải pháp nhằm hoàn thiện QĐHC của CP Việt Nam. Đối tượng nghiên cứu của luận án được xác định là những vấn đề lý luận và thực tiễn về QĐHC của CP Việt Nam hiện nay ở cả phương diện pháp luật và thực hiện pháp luật về ban hành QĐHC của CP. - Các phương pháp nghiên cứu đã sử dụng: Tác giả sử dụng các phương pháp cụ thể như: hệ thống, phân tích và tổng hợp, lịch sử và logic, thống kê so sánh, khái quát hóa được sử dụng xuyên suốt luận án để làm rõ các vấn đề có tính lý luận...