*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Bài trích

  • Chuyển đổi số trong giáo dục đại học ở Việt Nam

    • Authors: Hoàng Trọng Nghĩa (2024-12-25)

  • Bài viết nghiên cứu các cấp độ chuyển đổi số và khung chuyển đổi số, phân tích chuyển đổi số trong giáo dục nói chung, giáo dục đại học (GDĐH) nói riêng trên thế giới và Việt Nam, từ đó đưa ra một số hàm ý cho các cơ sở GDĐH ở Việt Nam.
  • Bài trích

  • Tổng quan các nghiên cứu về quản lí giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên trên không gian mạng

    • Authors: Nguyễn Thị Hà Giang (2025-07)

  • Bài viết tổng quan các nghiên cứu về quản lí giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên trên không gian mạng. Bài viết chỉ ra rằng, lí luận về quản lí giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên trên không gian mạng hiện vẫn còn thiếu tính hệ thống, chưa có những nghiên cứu đồng bộ, toàn diện trong bối cảnh khoa học công nghệ phát triển nhanh chóng. Từ đó, bài viết khuyến nghị cần có các nghiên cứu sâu hơn để nâng cao hiệu quả quản lí giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên trên không gian mạng đáp ứng những yêu cầu mới đặt ra.
  • Bài trích

  • Học tập theo dự án với phát triển kĩ năng nhận thức ở trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

    • Authors: Nguyễn Thị Nga, Nông Thị Thu Trang (2025-05)

  • Tổ chức học tập theo dự án được xem là cách thức hiệu quả, góp phần phát triển ở trẻ các kĩ năng tư duy, sự chú ý, ghi nhớ và giải quyết vấn đề đơn giản. Bài viết phân tích mối quan hệ giữatổchứchọctậptheodựánvàkĩnăngnhậnthứcởtrẻ5-6tuổitừ lí thuyết đến thực tiễn, từ đó đề xuất định hướng nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
  • Tài liệu tham khảo

  • Xu hướng giáo dục tự định hướng bậc đại học ở Malaysia và định hướng mới cho Việt Nam dưới lăng kính của chủ nghĩa quốc tế

    •  (2023)

  • Bằng góc nhìn so sánh cụ thể hơn ở trong khu vực Đông Nam Á, với xu hướng của các quốc gia khác, điển hình là Malaysia. Từ đó tìm ra được những chiến lược cụ thể dựa trên giá trị truyền thống và những cải tiến mới. Cũng như trả lời cho câu hỏi có nên tiếp tục hình thức giáo dục truyền thống đi đến một nền giáo dục đại học đại trà, theo đuổi giá trị quốc tế, hay tìm kiếm cho một chất lượng giáo dục bậc đại học mang sự kết hợp giữa quốc tế và quốc gia và một hình thức giáo dục đại học hoàn toàn mới.