*Use filters to refine the search results.

 | 
Start a new search

Search

Item hits:
  • Bài trích

  • Nhạc tính và thông điệp sinh thái trong thơ thiếu nhi sau thời kì đổi mới

    • Authors: Phạm Thị Xuân Hương (2025-05)

  • Bài viết tập trung tìm hiểu tinh thần sinh thái qua yếu tố nhạc tính trong thơ thiếu nhi Việt Nam từ năm 1986 đến nay. Phân tích này sử dụng khung lí thuyết phê bình sinh thái, dựa trên hai hướng tiếp cận chính: Sinh thái tự nhiên và sinh thái nhân văn. Thông qua các yếu tố nhạc tính như vần điệu, nhịp điệu, âm điệu, các bài thơ thiếu nhi không chỉ tái hiện vẻ đẹp thiên nhiên một cách sinh động mà còn khơi gợi ý thức bảo vệ môi trường, truyền tải các giá trị nhân văn sâu sắc.
  • Tài liệu tham khảo

  • Cách tiếp cận và những nhân tố ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục đại học

    •  (2023)

  • Giáo dục đại học là một dịch vụ, chất lượng của nó cần được đánh giá theo cách tiếp cận đối với các dịch vụ, đặc biệt là xem xét theo mô hình các khoảng cách chất lượng của Parasuraman. Theo đó, chất lượng đào tạo đại học cao hay thấp được nhìn nhận từ các khoảng cách chất lượng (lợi ích đạt được) mà các đối tượng thụ hưởng dịch vụ này cảm nhận được. Các tiêu chí đánh giá và mức độ chất lượng cần được xem xét dưới giác độ của đối tượng thụ hưởng dịch vụ (người được đào tạo và cộng đồng của họ, người sử dụng nhân lực, nhà nước và những đối tượng liên quan khác như cơ sở đào t...
  • Tài liệu tham khảo

  • Bàn thêm về khái niệm chất lượng giáo dục Đại học phục vụ mục đích quản trị hệ thống

    •  (2023)

  • Bài viết này không chỉ muốn góp thêm một cách nhìn đối với khái niệm chất lượng GDĐH từ nhiều góc độ khác nhau và phân thích thực trạng việc ứng dụng khái niệm này vào trong thực tiễn quản trị GDĐH của Việt Nam hiện nay, mà còn chỉ ra nhiều hệ lụy liên đới và đề xuất một số giải pháp có thể nhằm cải thiện năng lực vận hành của hệ thống GDĐH của đất nước trong thời gian tới dựa trên cơ sở kết quả phân tích nhiều nguồn tư liệu cập nhật bằng các phương pháp định tính và định lượng cũng như các phương thức tiếp cận chuyên ngành và liên ngành.
  • Bài trích

  • Mô hình nào để công nhận quá trình học phi chính quy?

    • Authors: Đặng Hoàng Vi, Đặng Thu Giang (2025-07-14)

  • Bàn về việc công nhận quá trình học phi chính quy ở Việt Nam, đánh giá và đề xuất cần kịp thời tái cấu trúc cách tiếp cận, tăng cường đầu tư vào hệ thống đánh giá và xây dựng cơ chế công nhận năng lực đã có từ trước của người học thì sẽ không mang lại chuyển biến thực chất nào cho năng lực cạnh tranh của nguồn nhân lực Việt Nam.
  • Bài trích

  • Giáo dục thời AI: Nâng cấp tư duy hay gia công trí tuệ?

    • Authors: Bùi Trà My (2025-07-31)

  • Bài viết tìm kiếm câu trả lời không chỉ là vấn đề của công nghệ, mà là một cuộc tái định vị về bản chất của việc học trong bối cảnh phát triển của trí tuệ nhân tạo, nhận định mặt được và rủi ro do AI tạo ra đối với giáo dục, đưa ra quan điểm điểm cân bằng cho giáo dục nằm ở một sự chuyển dịch can đảm dựa trên bốn trụ cột: thay đổi mục tiêu, thay đổi vai trò người thầy, thay đổi hệ thống đánh giá, và chuẩn bị tâm thế, năng lực cho người học.