Subscribe to this collection to receive daily e-mail notification of new additions

Bài trích Tương quan giữa kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông với điểm thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội Authors: Nguyễn Bá Tiến, Phạm Hương Thảo; Hoàng Đăng Trị, Nguyễn Văn An; Nguyễn Tiến Thảo (2025-07) Nghiên cứu thực hiện đánh giá mối tương quan giữa kết quả học tập cấp Trung học phổ thông (HSGPA) của 55.658 và 33.551 học sinh tham dự kì thi Đánh giá năng lực (HSA) của Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2024 và 2023. Đánh giá kết quả nghiên cứu và khuyến nghị các cơ sở giáo dục đại học cân nhắc về độ tin cậy và chất lượng đào tạo khi sử dụng điểm HSGPA trong xét tuyển đại học.

Bài trích Tổng quan các nghiên cứu về quản lí giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên trên không gian mạng Authors: Nguyễn Thị Hà Giang (2025-07) Bài viết tổng quan các nghiên cứu về quản lí giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên trên không gian mạng. Bài viết chỉ ra rằng, lí luận về quản lí giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên trên không gian mạng hiện vẫn còn thiếu tính hệ thống, chưa có những nghiên cứu đồng bộ, toàn diện trong bối cảnh khoa học công nghệ phát triển nhanh chóng. Từ đó, bài viết khuyến nghị cần có các nghiên cứu sâu hơn để nâng cao hiệu quả quản lí giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên trên không gian mạng đáp ứng những yêu cầu mới đặt ra.

Bài trích Sự khác biệt giữa giáo dục, sư phạm và dạy học: Một góc nhìn so sánh Authors: Ngô Thị Trang (2025-07) Bài viết làm rõ sự khác biệt giữa ba khái niệm quan trọng trong hệ thống giáo dục: “Giáo dục”, “Sư phạm” và “Dạy học”, đồng thời nhấn mạnh mối quan hệ bao hàm, tương hỗ giữa chúng. Cả ba quá trình này cần được phân biệt rõ ràng và vận dụng một cách đồng bộ để nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển toàn diện học sinh. nhằm thúc đẩy hoạt động giáo dục mạch lạc và chính xác hơn.

Bài trích Khung năng lực trí tuệ nhân tạo dành cho học sinh phổ thông Việt Nam Authors: Lê Anh Vinh, Đỗ Đức Lân; Nguyễn Hoài Nam, Lê Quang Quân; Bùi Thu Hương, Nguyễn Minh Hải; Vũ Văn Luân, Lê Anh Lan; Vũ Kim Chi, Lương Đình Hải (2025-07) Nghiên cứu này nhằm đề xuất Khung năng lực AI dành cho học sinh phổ thông phù hợp với bối cảnh Việt Nam. Bên cạnh đó, nghiên cứu này cũng gợi ý các cách ứng dụng AI trong quá trình học tập của học sinh. Kết quả nghiên cứu này là nguồn thông tin tham khảo hữu ích đối với các nhà quản lí giáo dục, các nhà giáo dục sử dụng hiệu quả AI trong bối cảnh nhà trường phổ thông.

Bài trích Tổng quan nghiên cứu về quản lí đào tạo tại các trường đại học, cao đẳng đáp ứng nhu cầu thị trường lao động và nhu cầu nhân lực địa phương Authors: Nguyễn Thị Tuyến (2025-02) Bài viết tổng quan các nghiên cứu trước đây về vấn đề quản lí đào tạo tại các trường đại học, cao đẳng nhằm đáp ứng nhu cầu thị trường lao động và nhu cầu nhân lực ở các địa phương; đánh giá và khuyến nghị cần thực hiện các nghiên cứu sâu hơn để cải thiện hiệu quả hoạt động quản lí đào tạo ở các trường đại học và cao đẳng nhằm đáp ứng tốt hơn nhu cầu nhân lực ở các địa phương trong bối cảnh phát triển kinh tế và xã hội hiện nay.

Bài trích Thực trạng tổ chức và hoạt động của các cơ sở giáo dục chuyên biệt công lập dành cho người khuyết tật tại Việt Nam Authors: Nguyễn Văn Hưng, Trần Thu Giang (2025-06) Bài viết trình bày những phát hiện chính trong khảo sát đánh giá thực trạng về tổ chức và hoạt động của các cơ sở giáo dục chuyên biệt công lập dành cho người khuyết tật tại Việt Nam. Kết quả khảo sát cho thấy chưa có sự thống nhất về tổ chức và hoạt động giữa các cơ sở giáo dục chuyên biệt công lập dành cho người khuyết tật tại các địa phương.

Bài trích Giải pháp phát triển giáo dục mầm non khu công nghiệp Authors: Nguyễn Bá Minh (2025-06) Trên cơ sở phân tích thực trạng phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn có khu công nghiệp, bài báo chỉ ra kết quả đạt được và những khoảng trống, rào cản trong cơ chế, chính sách, khuyến nghị Chính phủ và chính quyền địa phương giải pháp phát triển giáo dục mầm non ở địa bàn có khu công nghiệp, đảm bảo quyền trẻ em là con công nhân, người lao động.

Bài trích Sự mở rộng quyền tự chủ của giáo viên trong đánh giá học sinh tiểu học ở Việt Nam: Tiếp cận phân tích chính sách giai đoạn 2005 - 2025 Authors: Trương Đình Thăng, Đinh Thị Hồng Vân; Hồ Thị Nga, Nguyễn Việt Dũng (2025-06) Bài viết phân tích tiến trình chuyển đổi chính sách đánh giá học sinh tiểu học tại Việt Nam từ năm 2005 đến 2020, tập trung vào mối quan hệ giữa nội dung chính sách và quyền tự chủ của giáo viên. Kết quả phân tích cho thấy sự chuyển dịch rõ rệt từ mô hình đánh giá dựa trên điểm số sang tiếp cận đánh giá toàn diện, nhấn mạnh năng lực và phẩm chất học sinh. Cùng với đó, quyền tự chủ của giáo viên trong việc lựa chọn phương pháp, công cụ và phản hồi đánh giá ngày càng được mở rộng.

Bài trích Tổng quan các mô hình lí thuyết về các phong cách học tập khác nhau Authors: Đoàn Thị Phương Thục, Phạm Hùng Hiệp; Phạm Nguyễn Hồng Ngự (2025-06) Bài báo tổng hợp và phân tích các mô hình phong cách học tập tiêu biểu, đồng thời bàn luận về ứng dụng chúng vào thực tiễn giảng dạy. Việc hiểu đúng và áp dụng linh hoạt các mô hình phong cách học tập không chỉ cải thiện chất lượng giảng dạy mà còn giúp sinh viên phát triển khả năng học tập và thích ứng trong môi trường giáo dục hiện đại.

Bài trích Học tập theo dự án với phát triển kĩ năng nhận thức ở trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Authors: Nguyễn Thị Nga, Nông Thị Thu Trang (2025-05) Tổ chức học tập theo dự án được xem là cách thức hiệu quả, góp phần phát triển ở trẻ các kĩ năng tư duy, sự chú ý, ghi nhớ và giải quyết vấn đề đơn giản. Bài viết phân tích mối quan hệ giữatổchứchọctậptheodựánvàkĩnăngnhậnthứcởtrẻ5-6tuổitừ lí thuyết đến thực tiễn, từ đó đề xuất định hướng nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.

Bài trích Nhạc tính và thông điệp sinh thái trong thơ thiếu nhi sau thời kì đổi mới Authors: Phạm Thị Xuân Hương (2025-05) Bài viết tập trung tìm hiểu tinh thần sinh thái qua yếu tố nhạc tính trong thơ thiếu nhi Việt Nam từ năm 1986 đến nay. Phân tích này sử dụng khung lí thuyết phê bình sinh thái, dựa trên hai hướng tiếp cận chính: Sinh thái tự nhiên và sinh thái nhân văn. Thông qua các yếu tố nhạc tính như vần điệu, nhịp điệu, âm điệu, các bài thơ thiếu nhi không chỉ tái hiện vẻ đẹp thiên nhiên một cách sinh động mà còn khơi gợi ý thức bảo vệ môi trường, truyền tải các giá trị nhân văn sâu sắc.

Bài trích Giáo dục lòng từ bi bằng Chánh niệm trong Phật giáo Authors: Nguyễn Văn Quảng, Nguyễn Trung Kiên (2025-07-06) Bài viết làm rõ vai trò của Chánh niệm trong Phật giáo, nhấn mạnh mối liên hệ của Chánh niệm với giáo dục từ bi. Nội dung cũng sẽ phân tích chi tiết khái niệm Chánh niệm, đồng thời, đưa ra các giải pháp thiết thực để áp dụng Chánh niệm vào giáo dục, giảng dạy Phật tử tại Việt Nam.

Bài trích Giáo dục khởi nghiệp, tư duy khởi nghiệp và ý định khởi nghiệp: Vai trò của sự kháng cự với những thay đổi Authors: Nguyễn Gia Ninh (2025-07--15) Nghiên cứu kiểm tra vai trò của tư duy khởi nghiệp như một cơ chế trung gian và sự kháng cự với thay đổi như một yếu tố điều tiết trong mối quan hệ giữa giáo dục khởi nghiệp và ý định khởi nghiệp. Dựa trên lý thuyết nhận thức xã hội (Social Cognitive Theory), nghiên cứu đề xuất mô hình tích hợp nhằm lý giải cách thức giáo dục khởi nghiệp ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp thông qua tư duy khởi nghiệp; đồng thời, đánh giá tác động điều tiết của sự kháng cự với thay đổi.

Bài trích Giáo dục STEM trong bối cảnh chuyển đổi số ở trường trung học phổ thông Authors: Nguyễn Hoàng Sơn, Nguyễn Thụy Phương Trâm (2025-05) Bài viết phân tích mối quan hệ giữa giáo dục STEM (Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật và Toán học) và chuyển đổi số trong các trường trung học phổ thông. Mục đích nghiên cứu là xác định những khoảng trống về triển khai STEM hiệu quả, đồng thời đáp ứng yêu cầu hiện đại hóa giáo dục trong kỉ nguyên công nghiệp 4.0. Kết quả cho thấy, tích hợp STEM và công nghệ số giúp nâng cao tư duy sáng tạo, kĩ năng giải quyết vấn đề và khả năng làm việc nhóm của học sinh.

Bài trích Thực hiện tự chủ tại cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập: Cơ hội, thách thức và một số giải pháp Authors: Trần Huy Hoàng (2025-05) Bài viết trình bày quan niệm về vấn đề tự chủ trong cơ sở giáo dục công lập của Việt Nam, đề cập đến một số cơ hội cũng như thách thức trong quá trình thực hiện tự chủ tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập, đồng thời đề xuất một số giải pháp giúp các cơ sở giáo dục tham khảo trong quá trình triển khai mô hình tự chủ.

Bài trích Đề xuất chu trình PDCA nâng cao chất lượng hoạt động thể dục thể thao sinh viên Authors: Phạm Nguyễn Phúc Toàn (2025-05) Sử dụng phương pháp nghiên cứu lí thuyết chu trình PDCA tổng quát trong đảm bảo chất lượng, bài viết đề xuất áp dụng chu trình PDCA vào tổ chức và quản lí hoạt động thể dục thể thao. Với tính hệ thống và khả năng cải tiến liên tục, PDCA không chỉ giúp các hoạt động thể dục thể thao được tổ chức bài bản, hiệu quả hơn mà còn góp phần xây dựng một tinh thần luyện tập thể dục thể thao bền vững trong môi trường đại học.

Bài trích Tổng quan các nghiên cứu về huy động nguồn lực và quản lí huy động nguồn lực phát triển giáo dục mầm non Authors: Lê Hoài Nam (2025-04) Tổng quan các nghiên cứu trong nước và ngoài nước về huy động nguồn lực phát triển giáo dục, huy động nguồn lực phát triển giáo dục mầm non, quản lí huy động nguồn lực phát triển giáo dục mầm non; đưa ra đề xuất cần đổi mới cơ chế huy động nguồn lực thực hiện chính sách xã hội theo hướng linh hoạt, hiệu quả; nguồn lực nhà nước giữ vai trò chủ đạo, đồng thời huy động hợp lí nguồn lực xã hội và hợp tác quốc tế; tăng cường xã hội hoá, hợp tác công - tư trong thực hiện chính sách xã hội

Bài trích Chính sách phát triển giáo dục mầm non ngoài công lập của Việt Nam hiện nay - Thực trạng và giải pháp Authors: Nguyễn Thị Nga, Hồ Thanh Bình; Đỗ Minh Thư (2025-04) Nêu thực trạng chính sách phát triển giáo dục mầm non, mức độ đáp ứng với trẻ em, giáo viên mầm non ngoài công lập. Kết quả nghiên cứu chỉ ra mức độ đáp ứng chính sách ở địa phương, khó khăn trong triển khai thực hiện, kì vọng của cha mẹ trẻ và đội ngũ giáo dục mầm non ngoài công lập...

Bài trích Ứng dụng phần mềm thực tế ảo VRapeutic trong can thiệp trẻ rối loạn tăng động giảm chú ý Authors: Nguyễn Thị Kim Hoa, Nguyễn Trọng Dần; Trần Thị Văng, Nguyễn Thị Bích Trang (2025-04) VRapeutic là một phần mềm chuyên biệt được thiết kế nhằm cải thiện khả năng tập trung, quản lí cảm xúc và nâng cao kĩ năng xã hội cho trẻ ADHD bằng cách sử dụng môi trường thực tế ảo. Bài viết tập trung vào việc nghiên cứu và áp dụng công nghệ thực tế ảo (VR) để hỗ trợ trẻ mắc hội chứng ADHD. Kết quả cho thấy sự tiến bộ nhất định trong việc giảm các triệu chứng về tăng động và khó khăn trong học tập, tuy nhiên thay đổi chưa thực sự rõ nét do các yếu tố như thời gian thử nghiệm ngắn và sự ảnh hưởng của các phương pháp trị liệu khác và đưa ra các đề xuất cải thiện phần mềm và phương pháp nghiên cứu để mang lại hiệu quả tốt hơn trong can thiệp trẻ ADHD thông qua VR

Bài trích Các giải pháp quản lí bảo đảm chất lượng bên ngoài trường cao đẳng theo tiếp cận dựa trên rủi ro Authors: Phạm Thị Minh Hiền (2025-04) Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn về bảo đảm chất lượng bên ngoài trường cao đẳng tại Việt Nam theo tiếp cận dựa trên rủi ro, bài viết xác định các giải pháp khắc phục các hạn chế hiện nay trong quản lí bảo đảm chất lượng bên ngoài trường cao đẳng tại Việt Nam theo tiếp cận dựa trên rủi ro; đề xuất 06 giải pháp quản lí trong đó 02 giải pháp mang tính mới là xây dựng khung tiếp cận dựa trên rủi ro trong bảo đảm chất lượng bên ngoài trường cao đẳng và xây dựng hệ thống chỉ số theo dõi chất lượng trường cao đẳng.